資源簡介

《蔬果變變變》教案
教學目標
1、了解當地各種蔬果變化多樣的形態，豐富多彩的顏色，感受蔬果的自然美感。
2、利用蔬果色彩和造型，運用切割、插接等方法設計制作出蔬果造型。
3、體驗創作蔬果造型的樂趣，發展學生的塑造能力及想象力，派發學生在生活中發現美、創造美的能力。
教學準備：
師：各種蔬果、牙簽、刀、墊板等工具。
生：各種蔬果、牙簽、刀、墊板等工具。
教學重難點：
重點：體會蔬果造型的美感和質感。學習用切割，插接等基本技法創作出簡單的蔬果立體造型。
難點：用蔬果創作出造型簡單，有創意的立體造型。
教學過程
1、導入
同學們帶的蔬果真豐富，看老師也帶了一些蔬果，老師先和大家玩個摸一摸、猜一猜的游戲，看老師都帶了哪些蔬果？（學生在黑袋子里摸），你是怎么猜出來的？今天我們就給這些蔬果來個大變身，大家想知道是怎么變化的嗎？好，學了今天的課，大家就知道了，板書課題《蔬果變變變》
2、新授
想想知道蔬果是怎么變的，首先得從不同的角度看它們象什么？（老師拿筍瓜讓學生從不同的角度看它們象什么？）學生答：小船、潛艇、人臉等。
老師：我從小就喜歡各種娃娃，所以我決定把它做成一了筍瓜娃娃頭。在老師做的過程中，大家要認真看，注意聽，看老師主要用了哪些方法？
老師示范制作步驟：
1、先切割眼睛，插接眼珠；
2、再切割嘴巴。
3、再插接帽子。
老師：誰來說一說老師都用了哪些制作方法？
學生答老師板書（切割、插接）
老師：同學們真聰明，一看就知道老師用的什么方法？老師這還有一些圖片，看它們又是用什么方法制作的？（展示圖片）
老師：同學們，這些蔬果基本保持著原來的形狀，改變的部分不多，通過自己的想象把它用切割、插接等方法制作成藝術品。你想不想制作呀？
3、布置作業：出示作業要求的圖片
4、巡視輔導
5、展示評價
讓生說說自己的創意，老師再表揚優點。
6、拓展
出示圖片欣賞拼擺蔬果盤。
讓學生回家根據自己的想象力做一做，即提高了生活品位，又美化了生活。

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