資源簡(jiǎn)介

押印的花紋
課時(shí)第一課時(shí)
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：闖關(guān)形式學(xué)習(xí)，完成作業(yè)后最后獲得終極大獎(jiǎng)。
教學(xué)分析：
1、低年級(jí)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，看課本學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)要明確提出要求，帶著問題看書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀能力和自學(xué)能力，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的；
2、低年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)，應(yīng)該通過多動(dòng)手從中學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)；他們理解能力有限，老師要根據(jù)實(shí)際情況提出學(xué)習(xí)要求；
3、老師注重引領(lǐng)；
4、低年級(jí)作業(yè)，可以通過游戲，增加作業(yè)趣味性，從而刺激積極主動(dòng)參與其中；
5、評(píng)價(jià)形式依據(jù)學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)，通過反思自己學(xué)習(xí)行為和知識(shí)掌握程度，逐漸意識(shí)自己才是學(xué)習(xí)的主人，知道自己要學(xué)什么，反思自己學(xué)會(huì)了什么，過程中遇到什么問題，是否得到解決。不要求一味評(píng)價(jià)他人，在提高美術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)有助提高自我反思、總結(jié)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看，運(yùn)用紙材學(xué)習(xí)搓、印方法，體驗(yàn)搓印的趣味性和感受不同印痕的美感。提高自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、通過動(dòng)手，體驗(yàn)押印花紋美，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律美，初步認(rèn)識(shí)連續(xù)排列的概念。
3、通過學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)友愛精神，提高對(duì)美的敏感度，激發(fā)熱愛生活的熱情。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)花紋排列
難點(diǎn)：印出清晰的花紋
教學(xué)準(zhǔn)備：
印泥（每組一種顏色）打印紙(A4)兩張
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教的活動(dòng) 學(xué)的活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、看視頻（上節(jié)課學(xué)習(xí)《動(dòng)物花衣裳》作業(yè)時(shí)的情景） 師生交流： “我們上節(jié)課用什么工具給動(dòng)物添加花衣裳？” 2、展示課題 提出學(xué)習(xí)要求：闖關(guān)形式學(xué)習(xí) 看：印章的制作材料 說：花紋是怎樣排列 想：這節(jié)課你最希望學(xué)會(huì)什么？ “請(qǐng)打開書P36、P37” 板書：押印的花紋 看上節(jié)課作業(yè)視頻，回憶動(dòng)物花紋設(shè)計(jì)的情景。 聽要求，看書學(xué)習(xí) 帶著問題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
學(xué)習(xí)過程 根據(jù)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)如何利用紙材做印章 問題一：今天我們用什么材料做紙印章？（紙） 1、學(xué)課本揉紙 老師示范： 先看老師做 學(xué)生分別用紙材做印章。 交流： 2、學(xué)習(xí)押印花紋 練習(xí)：印花蕊，用紙印章各印一個(gè)花紋。 交流：押印的花紋是否清晰。 學(xué)習(xí)怎樣排列圖案 1、聽龍被的故事：了解黎族織錦的制作工序。 2、發(fā)現(xiàn)龍被的秘密：圖案排列規(guī)律 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律。 發(fā)現(xiàn)：同一圖案重復(fù)排列連續(xù)。 發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)圖案一組重復(fù)和幾種色彩一組重復(fù)。 用紙做印章 看老師，學(xué)做紙印章。 2、用另一種紙材做紙印章。 交流對(duì)不同紙材的紙印章的感受。 發(fā)現(xiàn)排列花紋規(guī)律：連續(xù) 聽老師 講龍被的故事。 發(fā)現(xiàn)龍 被圖案的連續(xù)規(guī)律。 學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
作業(yè) 1、欣賞連續(xù)排列圖案。 師生交流：說說你喜歡哪個(gè)圖案，告訴大家它好看在哪。 發(fā)現(xiàn)：排列美、色彩美、花紋美 找朋友游戲：給圖案找排列規(guī)律 2、出示作業(yè)：設(shè)計(jì)花手帕 思考：圖案怎樣排列整齊有規(guī) 律。 視頻學(xué)習(xí)對(duì)邊折紙，并且出示范例。引導(dǎo)構(gòu)思：花紋還可以怎樣排列。 4、作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo) 1、感受圖案排列的規(guī)律美。 通過游戲說說自己感受。 2、學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)制作花手帕。 學(xué)會(huì)先思考再做事。提高欣賞能力和設(shè)計(jì)能力。
評(píng)價(jià)小結(jié) 評(píng)價(jià)： 找找喜歡的花紋或色彩排列，并且告訴大家。 交流： 談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 根據(jù)排列規(guī)律說說自己喜歡的排列。 提高欣賞評(píng)價(jià)能力
延伸 分享生活中有趣的排列。 發(fā)現(xiàn)身邊的圖案排列發(fā)現(xiàn)美 拓展視野發(fā)現(xiàn)生活美

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