資源簡介

《小動物和媽媽》教學設計
教學目標：
1、知識與技能：能認識常見的顏色，并能運用線條、色彩進行造型。
2、過程與方法：在模擬動作的活動中體驗動物之間的母子親情，在觀察比較中理解大與小的概念，在創作中發揮想象力、自主探索以線條為主的繪畫表達方式。
3、情感、態度、價值觀：通過感受小動物和媽媽的親情，激發學生珍惜與親人的情感，懂得愛護動物、感恩父母。
教學重難點：
[重點]：認識各種動物的形象；體會動物間的親情，表現動物間的親情。
[難點]：關于動物親情的細節表達
工具準備[教師用具]：范畫、展板、油性筆、剪刀、雙面膠
[學生工具]：素描紙、彩色卡紙、刮畫紙、油性筆、色彩工具、剪刀、雙面膠等
教學過程：
1、 課前準備：讓學生觀看《小蝌蚪找媽媽》
2、 情景導入：（7分鐘）
1、設問:小蝌蚪在找媽媽的過程中見到了哪些動物？他們是什么樣子的？
簡單回顧水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，并出示小蝌蚪遇到的動物形象，讓學生對動物有個感性認識
2設問：小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？為什么小蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣啊？(引出小博士的話)
3、導出課題：小蝌蚪終于找到媽媽了，他們好幸福啊！還有些小動物，它們也正沉浸在幸福中呢，請同學們打開書本，翻到20頁，今天讓我們一起來學習《小動物與媽媽》。
4、出示課題《小動物與媽媽》
[設計意圖]：用學生喜歡的小故事激發其學習興趣，同時滲透一些科學知識
三、感知理解（7分鐘）
1、導入語：孩子們，你們說說看課本上都有些什么動物啊 他們幸福嗎？ (學生討論)
2、親情感知與理解：
老師這里還有一些小動物和媽媽在一起，我們一起來感受他們的幸福，好嗎？（播放動物親情圖片）
剛剛在觀看的過程中，我發現孩子們都很認真，看得很投入，
看到小動物們和媽媽在一起，你們也一定想自己的媽媽了吧，你們是用什么方式來表達對媽媽的愛呢？（請學生情境表演）
孩子們，其實小動物和你們一樣，都非常愛媽媽，它們也用自己的方式表達了對媽媽的愛！你們瞧：
3、操作示范：（給背景畫添加動物媽媽和動物寶寶，粘貼的過程中強調小動物和媽媽在一起的表情和動作）
小的時候啊，你們是不是也很喜歡趴在媽媽的背上呢？考拉熊也是一樣的，瞧，它們可幸福呢！（演示：把小考拉熊貼到媽媽背上）
等大點，上幼兒園了，你們是不是每天一放學回家，最想第一時間見到媽媽呀？瞧，小雞也一樣（演示:小雞奔向媽媽的情景）
如果媽媽出去不在你身邊，你們很久才見到媽媽的時候，你們總是忍不住想要抱住媽媽親一下！瞧，小魚兒就是呢！（演示：小魚寶寶親吻媽媽）
晚上睡覺的時候,你們總是希望媽媽陪在身邊講個晚安故事，小貓咪也是一樣(演示:貓媽媽陪著小貓咪入睡的情景)
[設計意圖]：培養學生的觀察能力和表達能力，讓學生關注親情表達的動作細節
四、交流創作：（15分鐘）
1、欣賞學習：接下來，我們來欣賞國畫大師們是怎樣來畫這些可愛幸福的動物們的？（播放藝術家動物親情國畫）瞧，這幅畫里，老師發現畫家把母雞畫得大一些，把小雞寶寶畫得比較小，雞媽媽正保護著小雞寶寶呢，看，這幅畫里，老師發現小馬和爸爸媽媽的動作都不一樣，那小朋友看看，你們從課本上這些畫面里面發現什么了呢？
2、同學交流：孩子們，請和身邊的朋友交流下，你最喜歡哪個小動物，它們是什么樣子的？有什么親情故事？你準備怎樣表現小動物和媽媽在一起的幸福樣子？
老師今天也帶來了一些喜歡的小動物，你們瞧，有天上飛的，水里游的，草地上玩耍的，一會你們也可以象老師一樣，把自己喜歡的小動物和動物媽媽畫下來，然后剪下，在這里找個合適的位置貼上，然后我們比一比看誰畫的動物最可愛？誰畫的動物最幸福？
3、創作主題：畫一個幸福的動物寶寶或媽媽，突出寶寶與媽媽之間愛的動作和表情
創作要求：畫一個幸福的動物寶寶或動物媽媽（基本要求）
畫出自己喜歡的動物和媽媽在一起的形象（較高要求）自由合作完成一幅有主題的作品（個性探究）
[設計意圖]：作業表現具有選擇性，學生嘗試不同的工具材料進行繪畫
五、展評交流（5分鐘）
1、你覺得哪個小動物最可愛？為什么？
2、你認為哪個動物寶寶或媽媽最幸福，為什么？
[設計意圖]：在欣賞與被關注中發現美、體驗美
六、小結延伸（2分鐘）
小朋友們，小動物和媽媽在一起多幸福啊，我們人類能不能去傷害它們啊？我們都要學會保護和愛護這些可愛的動物們，讓我們人類與小動物都充滿親情和愛
孩子們，你們都很棒，畫得很好！我相信，你們的媽媽，如果看到你們今天的表現，一定能感受到作為媽媽的幸福，謝謝你們！那么看到小動物們和媽媽在一起，你們也想媽媽了嗎？恩，媽媽為我們付出了那么多，我們要怎樣報答媽媽呀？老師提議：我們每個同學今天放學回家，都用自己喜歡的方式去表達對媽媽的愛和感激，好嗎？
[設計意圖]：通過體會動物和人類的親情學會珍惜、大愛。
[板書設計] 小動物和媽媽
基本特征示意圖 教師示范區 作品展示區
大 小 愉快……

展開更多......

收起↑