資源簡介

課 題 爺爺奶奶 學習領域 造型.表現 課 時 2
教學目標 知識 了解老人的造型特點與美感特征，初步掌握單色粉印版畫的基本技法。
能力 通過攝影、繪畫、直觀印刻等觀察、欣賞、實踐活 導動，感受老人臉部造型和美感特征，體驗版畫的獨特韻味，并嘗試運用單色粉印版畫的形式刻畫自己的爺爺奶奶。
情感 領會版畫的獨特藝術魅力，激發學生對老人、長輩的敬愛之情。
教學重點 感知老人臉部造型特征和神情，用單色粉印版畫刻印進行黑、白、灰表現。刻印進行黑、白、灰表現。
教學難點 用點、線、面表現老人的外貌特征。
教學準備 （學生）圖畫紙、吹塑紙、洗衣粉（或肥皂及洗潔精）少許、水粉顏料、調色盒、水粉畫筆、砂紙、毛筆、小夾子（兩個）等。
（教師）范畫、照片、課件、吹塑紙、水粉顏料等工具。
教學活動設計 個性化設計
1.欣賞導入，初步感知。(1)出示學生自帶的爺爺奶奶（或外公外婆）的照片，說說趣事、難忘的事，描述老人的長相特點。(2)出示書本攝影作品，與自己爺爺奶奶的臉部特點進行對比觀察。談談不同的感受、難忘和感動的地方。(3)教師小結，導入新課。2.深入感知，學習新知識。(1）對比感知不同的線的特點與質感：平滑與褶皺的紙、光滑與粗糙的樹皮、細膩與粗糙的肌膚，感受物體不同的質感與線條特征。小結：人的肌膚也如同樹木、紙張一樣呈現不同的紋理與質感，可以用不同的點、線、面來表現。(2)探討、感知老人臉部的線條特點與質感。觀察同一人在年輕和年老時的肖像照片，對比變化點。如眼角、嘴角的形狀變化，皮膚皺紋、粗糙等感受。教師示范用點、線、面表現相應的質感。(3)教師邊討論邊歸納，可從局部到整體，同時示范刻印老人的臉造型特征，并展示分析黑、白、灰的藝術效果。3.深入學習版畫造型表現方法。根據欣賞角度與重點，歸類欣賞畫家與學生的作品。(1）作品欣賞一：觀察人物肖像不同角度的生動性。教師與學生一起欣賞課本范畫：《老人》與學生作品（教科書第18頁)。讓學生說說它們哪里表現得最生動，人物造型表現語言的特點是什么（線描，黑、白、灰表現);也可從人像構圖正面、側面變化的不同表現，正面的姿態變化的生動性等進行欣賞，談談這樣的版畫效果給了你怎樣獨特的感受。(2)作品欣賞二：觀察人物手的不同姿態，使人物表現更生動性。(3)復習上節課《我們愛勞動》的單色粉印版畫的基本制作方法，可從黑、白、灰技法上，再一次理解欣賞以上作品，并可根據上節課印制等技術問題，復習講解一些難點問題。如教師復習拓印的過程。底版用肥皂去油或在顏料里加點洗衣粉（或洗潔精)，以增加水粉色的附著力。把制作好的底版和準備好的印紙用夾子固定一側，然后用畫筆蘸水粉色在版上局部著色，把印紙輕輕地蓋在版上，用小瓶在紙背輕輕滾動，版面上的顏色就會均勻地吸附在紙上。一次著色不要過多，分幾次印完效果較好。4.嘗試實踐。根據學生實際情況，分不同層次內容完成。(1)作業要求一：觀察自己爺爺奶奶的特點，用單色粉印版畫的形式進行表現。(2)作業要求二：臨摹教科書上的一幅作品。5.評價。(1)舉辦“我的爺爺奶奶”版畫展。學生嘗試用專業語言詞匯（如人物形象特點、構圖、點線面造型、黑白灰處理等）評一評、說一說自己喜歡的作品的優缺點。(2)教師總評。6. 拓展。鼓勵學生繼續探尋版畫的各種形式。
課后反思

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