資源簡介 瓶 子 裝 飾教材分析:本課主要是根據(jù)學生特點,培養(yǎng)學生的設計意識和提高動手能力。通過與學生一起收集生活中一些無用的瓶子,并引導學生觀察分析他們的造型、特點、顏色,了解他們的結構和作用,培養(yǎng)觀察、分析為問題的能力,引起學生的學習興趣,激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造熱情,通過嘗試使用不同的材料裝飾設計廢舊的瓶子,變廢為寶,提高學習興趣,充分讓學生體會創(chuàng)造的愉悅。有利于學生的創(chuàng)造目標的實現(xiàn)。本課也是讓學生充分了解社會,關心社會對社會的熱點環(huán)保問題的充分認識,讓學生了解在環(huán)抱中廢物的利用,了解環(huán)保過程。體會一種社會的責任。學生分析:三年級學生經(jīng)過兩年多的美術學習,已具備一定的美術知識、美術技能,并積累了一定的生活經(jīng)驗。針對學生的年齡特征和心理特點,從學生興趣出發(fā),結合學生生活經(jīng)驗,激發(fā)學生學習的主動性,在已有知識經(jīng)驗的基礎上學會探索和應用,提高學生的設計、創(chuàng)作能力。通過在生活中收集各種廢舊瓶子,并通過自己的想象加工,變廢為寶,來激發(fā)學生的創(chuàng)作精神。在大膽的嘗試設計中,體驗學習的快樂和自信。教學目標:指導生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。通過對各種材料的聯(lián)想組合,設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶培養(yǎng)團結協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教學重點:利用瓶子的各種造型,設計裝飾物。教學難點:適形造物中啟發(fā)學生讀他的想象力和創(chuàng)造力。教學準備:教師:搜集的廢舊瓶若干、彩紙、及時貼等。教師及學生作品學生:搜集的廢舊瓶、彩紙、膠水、剪刀等教學過程:師生討論,導入新課1、在生活中,我們經(jīng)常可以看到各種各樣的瓶子。老師這里就有幾個(出示幾只瓶子),你帶來了什么瓶子呢? (學生出示各自帶來的瓶子)2、這些瓶子原來各有什么用途呀?(生:這些瓶子原來都裝了各種各樣的液體,如飲料、洗發(fā)水、去污劑等,為人們的生活提供了方便。)3、這些液體一旦用完了,人們就把瓶子當垃圾拋棄了。其實,這些瓶子還有很大的作用呢!你知道有什么用嗎?(生:我們可以廢物利用。為了環(huán)保,還可以美化我們的生活。)教師小結:說得真好!今天就讓我們一起來裝飾這些造型各異的瓶子吧!揭示課題——瓶子裝飾二、研究方法,講授新課:1、下面我們就先來看看古今中外的藝術家是怎樣裝飾瓶子的,(出示課件)2、你們看老師也把一些廢舊的瓶子進行了裝飾,大家一起來欣賞幾件作品。 請同學們欣賞討論后說一說老師是怎樣來裝飾的? (出示范作)(1)學生分組討論,表述(2)分析范例,探討方法a. 引導學生說說表現(xiàn)方法;b. 教師歸納:裝飾變化瓶子,我們可以歸納為幾種基本的表現(xiàn)方法:(出示板書)①剪切 、 ②粘貼 、 ③組合 、 ④添畫(3)在書中找出對應的方法,(看教材26~27頁學生尋找運用各種方法的作品,闡述觀點)教師小結:當然,還有更多的表現(xiàn)方法有待同學們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。最關鍵的,還是要大膽發(fā)揮想象!你們都準備了各種不同的廢舊的瓶子,請你們用自己或者集體的智慧和雙手,把它們進行裝飾,看哪組的同學最快做出即美麗又想象獨特的瓶子,我們現(xiàn)在開始行動吧!提出作業(yè)要求:每組同學利用桌上的各種廢瓶,共同制作想象獨特、美觀漂亮的瓶子。三、自由暢想,學生創(chuàng)作1、 多媒體播放音樂,增添課堂愉快的氛圍。2、 鼓勵同組學生齊動手、齊想象,相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。3、 讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法,教師參與學生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。四、作品評講1、 請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示,并說出創(chuàng)作的構思和內(nèi)容。表揚哪些構思獨特的彩瓶作品。2、 請各組同學相互評述,談談自己的想法和感受。五、小結本課1、 教師談話:同學們,通過今天的這節(jié)課,你們有什么感想?(請學生用簡單的一句話,表述一下感受)2、 教師小結:是的,美就在我們的身邊,只要同學們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境,人人有責,同學們,讓我們從今天開始,用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫