資源簡介

虎頭鞋
教學目標:
1 知識和技能：觀察分析不同造型的虎頭鞋，了解民間藝術——虎頭鞋的傳承寓意和傳統文化，領略虎頭鞋的藝術魅力，感受虎頭鞋在造型色彩裝飾方面的特點。
2過程與方法：通過學生觀察體驗 對比分析等形式，分析虎頭鞋在造型色彩裝飾方面的特點，結合視頻引導學生能夠制作造型夸張顏色協調裝飾豐富的虎頭鞋，感受虎頭鞋帶給我們的美感，培養學生發現美感受美和創造美的能力。
3情感態度和價值觀：通過本課的學習，引發學生對非物質文化遺產項目——虎頭鞋的關注認識和興趣，激發學生對多元文化的了解和包容，培養學生熱愛民間藝術，涵養人文精神。
教學重點:
通過對各種各樣虎頭鞋的欣賞，了解虎頭鞋的傳統文化，感受其藝術特點，學會基本黏土技法，能夠用黏土來表現虎頭鞋上虎的威嚴勇猛或呆萌的生動形象。
教學難點:
能夠用黏土表現出生動形象的虎，以及黏土表現手法以及材料的合理運用。
教學準備:
教學ppt 透明鞋托 超輕粘土 一套印花小工具 剪刀
導入：
組織教學導入新課，情景激趣，語言設置情景，把正在做鞋的民間藝術家請到了我們課堂，導入虎頭鞋穩定學生情緒，激發學生的學習興趣了解認識虎頭鞋。
師：藝術家為什么要把虎這個動物裝飾在鞋子上呢？
生：百獸之王兇猛等
寓意
師：人民認為虎是百獸之王，是古代先民崇拜的圖騰，是伸張正義的義獸，人們把虎看成勇猛、正義，勇敢的象征。人們覺得虎能為人們守神護歲守護平安，所以作為我國民間手工制作的這種鞋----虎頭鞋，也流傳至今，它的流傳范圍非常廣泛，在我國北方地區至今都有娃娃穿虎頭鞋的習慣。 由于真正會做虎頭鞋的人越來越少，這種瀕臨失傳的傳統手工藝已經被列入我國非物質文化遺產項目啦！如此珍貴的虎頭鞋我們一起去好好去探索一下吧！
生觀看欣賞視頻中各種各樣的虎頭鞋
剛才我們一起看了各種各樣的虎頭鞋，孩子們你們喜歡它的什么？
生：喜歡它的五官，喜歡它的顏色,喜歡他的絢麗等等
師：嗯，孩子們的觀察能力真強哦！原來在顏色和造型兩方面才是最吸引孩子們的地方！這也是虎頭鞋身上最寶貴的財富呢！
顏色
師：孩子們，虎頭鞋上虎和現實生活中的虎在顏色上有哪些不同？
生：老虎顏色單一，只有白色黃色和黑色，而虎頭鞋上的老虎顏色非常豐富，每個顏色也有它獨特的含義
那你們發現這些虎頭鞋顏色搭配有什么規律呢？
生：運用了對比色鄰近色，還有黑色和白色讓虎頭鞋有著更強的視覺沖擊。
造型
師：領略了虎頭鞋顏色之美，我們一起去感受一下造型之美吧！看生活中的虎和我們虎頭鞋上的虎有什么不同？
生：眼睛變大了，嘴巴變形了，
師總結：虎鞋上要1造型簡潔美觀，2采用了夸張的藝術手法，五官突出的特點，
板書：虎眉：
虎眼：
虎鼻：
虎嘴：
虎耳：
經過夸張變形后的虎有的呆萌可愛有的虎虎生威，有的呲牙咧嘴
裝飾
師：除了這些五官的變化，你們還發現了精美的？-裝飾？
生：點，線條，色塊，花紋等
小結
我們的這些虎頭鞋用到了夸張 ，變形，裝飾等美術元素，讓虎頭鞋更生動形象，
展示作品，你們發現這些虎頭鞋又是用什么材料制作的呢？
哦，對了，這些孩子用黏土制作了這些虎頭鞋
那我們來看看怎么做吧！
藝術創作
怎么做引入視頻
師：這些虎頭鞋的制作用了哪些方法呢？
生：揉，捏，搓，壓，印， 刻
還用到了我們前面學過的哪些美術元素？
夸張，變形，裝飾，點線面
做一做：
師：孩子們，動起手來，發揮你的聰明才智，大膽制作吧！我們的制作要求是：
2人一組合作完成一只造型夸張顏色協調裝飾豐富的虎頭鞋.
總結評價：
組織學生自評互評與師評結合，評價作品是否形象夸張有創意等。
課后拓展：
除了虎頭鞋還有很多民間藝術等著我們去發現，比如虎頭帽剪紙等，我們去下去之后自己先去試著做做吧！從而培養孩子自主學習的意識。

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