資源簡(jiǎn)介

《色彩與形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)
------小學(xué)美術(shù)遼海出版社四年級(jí)（下冊(cè)）
【教材分析】
第一單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是形色體驗(yàn)。《色彩與形狀》這節(jié)課又是本單元的第一課，本課是讓學(xué)生感受到不同的色彩安排與圖形組合而產(chǎn)生的抽象畫面美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。概括的多種形狀與色彩組合形成的抽象畫面對(duì)于學(xué)生習(xí)慣于畫具象的事物形成巨大反差。如何轉(zhuǎn)換固有繪畫思維并讓學(xué)生打開(kāi)思維空間大膽想象和進(jìn)行創(chuàng)作，這是本節(jié)課訓(xùn)練的難點(diǎn)。本課想要讓學(xué)生有大收獲，教師要深挖并提煉教材，做到四步：第一，教師先從簡(jiǎn)單的單個(gè)圖形切入讓學(xué)生展開(kāi)多種想象，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。例如：圓形可以想象成人臉、盤子、車輪等無(wú)數(shù)種事物。第二，隨著圖形和色彩的增多而生成新畫面，學(xué)生可以想象成一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)故事，對(duì)下一步的獨(dú)立創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。第三，學(xué)生根據(jù)自己的想象創(chuàng)作畫面，不同的觀賞者會(huì)產(chǎn)生不同的畫面感受。第四，和大師比作品進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自豪感。學(xué)生在形與色新奇體驗(yàn)中感受到抽象畫的獨(dú)特魅力，學(xué)好本課對(duì)這學(xué)期其他單元的課程學(xué)習(xí)、以后的美術(shù)創(chuàng)作都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
【學(xué)情分析】
大部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)的美術(shù)作品分析的很少，尤其是抽象畫第一次接觸并嘗試創(chuàng)作顯然難度很大，抓住學(xué)生的新奇心理進(jìn)行抽象思維訓(xùn)練。利用好學(xué)生已經(jīng)逐步接觸到的社會(huì)生活中的各種藝術(shù)形式，具備了一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在本節(jié)課堂上，除了原先掌握的色彩冷暖、構(gòu)圖等知識(shí)外，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象力。學(xué)生將在生活中觀察到的直觀美經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去，創(chuàng)作的靈感往往來(lái)源于生活，進(jìn)而提煉、創(chuàng)造更多的美。
【教學(xué)方法】
1、多媒體演示法
小學(xué)生畢竟還處在以充分滿足視覺(jué)感官為主的階段，因此根據(jù)學(xué)生這一生理特點(diǎn)，利用直觀形象的圖片、課件來(lái)持續(xù)抓住學(xué)生的注意力。通過(guò)觀察形與色的組合變化，可使學(xué)生產(chǎn)生新奇的感覺(jué)，從而展開(kāi)大膽想象激發(fā)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但學(xué)生對(duì)抽象的東西難以想象，為此，本課提供了大量的多媒體學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2、觀察理解法
教師通過(guò)演示，學(xué)生對(duì)教學(xué)資料的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，由模糊到清晰，幫助學(xué)生完成由抽象的主觀認(rèn)識(shí)發(fā)展到具象的理解認(rèn)識(shí)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
【學(xué)習(xí)方法】
1、自主探究法
在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)——色彩與形狀的表現(xiàn)形式這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究并充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，大膽想象并創(chuàng)作出各式各樣作品。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，大膽表達(dá)自己的想法，聽(tīng)取不同的看法，分享彼此獲得的不同的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路。
【教學(xué)手段】
本節(jié)課充分利用交互一體機(jī)播放功能演示兩個(gè)PPT課件，屏幕放大圖像功能有利于觀察作品細(xì)節(jié)。利用手機(jī)攝錄功能以及微信軟件即時(shí)傳輸學(xué)生作品到交互機(jī)進(jìn)行展示。學(xué)生利用實(shí)物投影展示并分享自己作品的創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)加載并播放琵琶曲《夢(mèng)江南》輔助創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入最佳創(chuàng)作狀態(tài)。在整堂課的教學(xué)中，通過(guò)利用這三件先進(jìn)的多媒體播放設(shè)備進(jìn)行有效的輔助教學(xué),充分把美術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行整合，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握，并提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用所掌握的色彩知識(shí)，感受圖形隨意組合所產(chǎn)生多種新的表現(xiàn)方法。
2、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖形與色彩創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、在探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、合作、探究意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及觀察和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能運(yùn)用所掌握的色彩知識(shí)，感受圖形隨意組合所產(chǎn)生的多種表現(xiàn)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何將圖形進(jìn)行巧妙組合，構(gòu)成有創(chuàng)意的畫面讓讀者產(chǎn)生不同的心理感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
彩紙，剪刀，膠棒，彩筆，顏料等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、互動(dòng)交流，導(dǎo)入課題
1.上節(jié)課老師讓大家課前準(zhǔn)備了彩紙、剪刀、膠棒，并且讓我們自己隨意剪出一些三角形、圓形、長(zhǎng)方形等多種形狀，大家準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）
2.為什么老師讓大家準(zhǔn)備這些呢？（不知道）
我們生活的這個(gè)世界有數(shù)不清的形狀與顏色。在一幅畫當(dāng)中形狀和顏色是必備元素。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第2課“色彩與形狀”（板書）這是一次全新的繪畫體驗(yàn)，我們將在這節(jié)課學(xué)會(huì)如何利用你的感覺(jué)把色彩與形狀進(jìn)行組合，創(chuàng)造出一幅簡(jiǎn)練、概括又生動(dòng)活潑的畫面。
【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生自主剪裁的各種圖形導(dǎo)入本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)知建立在學(xué)生已有的基礎(chǔ)之上，順勢(shì)而導(dǎo)切入學(xué)習(xí)主題。
二、欣賞演示，答疑解惑
1.請(qǐng)看大屏幕（欣賞佳作、名家抽象畫）
2.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種畫嗎？（見(jiàn)過(guò)，飯店、咖啡廳、車站、電視上等）
3.這跟以前我們畫的畫一樣嗎？（不一樣）
4.學(xué)生質(zhì)疑：老師，這叫什么畫？（我們可以管它們叫抽象畫。什么是抽象畫呢？簡(jiǎn)單理解就是把物體簡(jiǎn)單、概括處理成一些基本形狀來(lái)表達(dá)畫面，如：點(diǎn)線面。）舉例說(shuō)畫人物頭和脖子，教師黑板演示圓形和長(zhǎng)方形，這樣概括處理就行。
【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體課件，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的全面性，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把存有欣賞的佳作在電腦上進(jìn)行操作，給學(xué)生欣賞，使他們?cè)谙胂罂臻g飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。通過(guò)多媒體課件，學(xué)生了解了名家繪畫的特點(diǎn)，給學(xué)生開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，為了解決抽象思維轉(zhuǎn)換，教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單圓形和長(zhǎng)方形讓學(xué)生展開(kāi)想象，由簡(jiǎn)入繁迅速打開(kāi)了學(xué)生的思維想象，對(duì)自己的創(chuàng)作有新的啟發(fā)同時(shí)也提高了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下一步嘗試創(chuàng)作鋪路。
三、學(xué)習(xí)探究，嘗試交流
1. 大家想不想學(xué)習(xí)這種全新的繪畫方式？自己也創(chuàng)作出一幅美妙的畫面？（進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作欲望）
2. 看黑板教師出示圖形：剛才這個(gè)圓形除了我們可以想象成頭，還可以想象成什么呢？啟發(fā)生答，各種事物，無(wú)數(shù)種。）教師不斷在畫面上增加圖形讓學(xué)生展開(kāi)想象并大膽回答。這個(gè)畫面可以表達(dá)成一個(gè)物體、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)故事……
3.（把教材放在實(shí)物投影上，讓學(xué)生觀察）看這兩幅名畫（正方形禮贊，蝸殼），運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)欣賞一下這兩幅作品，首先從作者運(yùn)用色彩上欣賞，哪幅畫色彩強(qiáng)烈？（蝸）哪幅畫色彩柔和？（方）這兩幅畫是冷色調(diào)還是暖色調(diào)？（暖）再?gòu)男螤钌蟻?lái)欣賞，它運(yùn)用了哪些圖形？（生答）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩幅畫給你的感覺(jué)是什么？讓你產(chǎn)生了那些想象？（多生答）
4. 通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)了解了抽象畫是把色彩和形狀進(jìn)行了概括化處理。抽象畫的妙處大家感覺(jué)出來(lái)了嗎？（生：讓觀賞者產(chǎn)生了多種新奇的感覺(jué)，帶給你的巨大的想象空間）
5、鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的感覺(jué)嘗試著用這些圖形演擺一下畫面，同學(xué)之間可以交流探討。
【設(shè)計(jì)意圖】課件演示使抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容更直觀形象，易于理解記憶，使美術(shù)課堂煥發(fā)更亮麗光彩。用信息技術(shù)課件輔助教學(xué)省時(shí)省力，發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，達(dá)到事半功倍的效果，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)美術(shù)的能力和興趣。
四、研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)
（感覺(jué)找到了嗎？）進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡導(dǎo)解疑，拍攝學(xué)生作品并用微信軟件傳輸?shù)浇换ヒ惑w機(jī)上。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)微信軟件獲取，選擇、傳送美術(shù)作品，通過(guò)信息技術(shù)方法和渠道讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)成果，它給課堂注入了新的活力和生機(jī)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，有利達(dá)到最佳教育效果。
五、評(píng)價(jià)欣賞，提高審美
自評(píng)互評(píng)作品，為作品點(diǎn)贊（學(xué)生自己講述作品思路內(nèi)容。同學(xué)點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)贊。并選出優(yōu)秀作品備用）
【設(shè)計(jì)意圖】利用微信軟件提供了學(xué)生作品，為學(xué)生點(diǎn)評(píng)欣賞提供了真實(shí)有效的資源，學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行品評(píng)欣賞，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
六、自我評(píng)價(jià)，提升總結(jié)
我與大師比作品：
1.看大屏，欣賞名家作品。
2.精選出幾幅優(yōu)秀作品，學(xué)生自帶作品在展臺(tái)前講述作品的創(chuàng)意。
3.和大師作品比完后談感想（對(duì)自己作品充滿自信，提高創(chuàng)造能力。）
【設(shè)計(jì)意圖】充分利用網(wǎng)絡(luò)展示名家作品，獲取美術(shù)文化知識(shí)，展示自己的作品，增強(qiáng)了自豪感和文化認(rèn)同感。
本課總結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了色彩與形狀帶給我們的新奇感受，相信同學(xué)們對(duì)色彩與形狀變化組合有了更深的理解，希望大家在今后的繪畫中運(yùn)用好這些知識(shí)，相信自己的感覺(jué)，大膽想象，用一幅幅生動(dòng)的畫面去描繪這個(gè)多彩的世界！

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