資源簡介

人教版三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計
——我們班級的標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出各種帶有班級象征意義的標(biāo)志。學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。
引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標(biāo)志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思我們班級的標(biāo)志。
通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：
討論我們班級的特色，用各種材料設(shè)計、制作班級的標(biāo)志，反映班級的特色。
教學(xué)難點：
如何避免將標(biāo)志設(shè)計得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達信息，又要簡練美觀。
教學(xué)對象分析：
本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。他們平時在生活中接觸過很多標(biāo)志，但并沒有因此而產(chǎn)生明確的概念。因此這節(jié)課的開展十分必要。標(biāo)志是實用性很強的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課利用大量實例，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)方法
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用多媒體現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。
學(xué)法指導(dǎo)
由于是三年級學(xué)生，對卡通動物、以及自己喜歡吃的東西的標(biāo)志是很熟悉的，運用他們熟悉的東西導(dǎo)入新課，增加學(xué)生的興趣。通過比較觀察，了解標(biāo)志是怎么設(shè)計出來的。小組討論研究標(biāo)志的特點。增強學(xué)生的主動性和積極探究的能力。討論班級特色，合作制作班級標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
一、導(dǎo)課
1．師：同學(xué)們，今天，我給大家?guī)硪粋€禮物，大家猜猜什么地方？
生回答：麥當(dāng)勞。
師：你是通過什么看出它是麥當(dāng)勞的呢？
生：M的標(biāo)志
　　二、新授：
1．揭示課題：板書
欣賞圖例，了解什么是標(biāo)志？
2.欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
3.學(xué)習(xí)如何設(shè)計標(biāo)志。
4.帶著問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
　　5．討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點。
　?、伲啙?，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；
　?、冢锥豢淳兔靼姿鞘裁匆馑?；
　?、郏烙^，具有藝術(shù)性。
6．欣賞課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。
小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。
這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如三（3）班可用“三”“三”兩字變形組合一下，也可將“ss”兩個拼音字母組成圖案。結(jié)合班級為荷花園的特點進行設(shè)計。
　　7．教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，一起完善標(biāo)志。
　　三、學(xué)生練習(xí)：我們運用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計班級標(biāo)志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。
　　四、點評交流：
　　說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
　　選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標(biāo)志。

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