資源簡介

人教版新教材必修一
綜合探究一 《回看走過的路 比較別人的路 遠眺前行的路》教學(xué)設(shè)計
【理論依據(jù)】
只有回看走過的路、比較別人的路、遠前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去,很多問題才能看得深、把得準。
當代中國的偉大社會變革,不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版,不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板,不是其他國家社會主義實踐的再版,也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版。社會主義并沒有定于一尊、一成不變的套路,只有把科學(xué)社會主義基本原則同本國具體實際、歷史文化傳統(tǒng)、時代要求緊密結(jié)合起來，在實踐中不斷探索總結(jié)，才能把藍圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。
【課標要求】
1、描述不同社會形態(tài)的本質(zhì)特征;解釋人類社會發(fā)展的一般過程,闡明社會發(fā)展的歷史進程取決于社會基本矛盾的運動。
2、分析資本主義社會的歷史地位;概述社會主義從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實的歷史軌跡;閘明人類社會發(fā)展的趨勢。
3、論證中國特色社會主義是當代中國發(fā)展的根本方向,表達堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。
【學(xué)科素養(yǎng)目標】
政治認同：通過認識和比較各種社會形態(tài)，了解人類社會發(fā)展的進程，闡明人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，理解人類社會發(fā)展的一般趨勢和不同軌跡，認同中國特色社會主義的必然性，增強道路自信。
科學(xué)精神：通過展示、演說、商議討論、展板設(shè)計等方式，提升學(xué)生的交流合作能力，引導(dǎo)學(xué)生從“歷史邏輯”與“理論邏輯”角度梳理近代中國探索復(fù)興之路與中國走上中國特色社會主義道路的歷程，且在知識的理解應(yīng)用和遷移中認同中國特色社會主義的必然性，增強道路自信。
公共參與：通過讓學(xué)生反思所學(xué)所得的方式，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，銳意進取，站在時代的新起點上，積極投身到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點∶人類社會發(fā)展的必然趨勢、各國歷史發(fā)展的不同軌跡
教學(xué)難點∶中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本探究是對前四課的概括與提煉，起著承上啟下的作用。從內(nèi)容上，一方面著重于引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)θ祟惿鐣l(fā)展的一般進程、一般規(guī)律有著深刻認識，另一方面明確中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，從而增強對中國特色社會主義道路的認同，堅持理論自信與道路自信。
【學(xué)情分析】
高一的學(xué)生生于新世紀，和新世紀的中國同成長，享受著現(xiàn)有生產(chǎn)力水平帶給他們的一切，但對于我們生產(chǎn)力的發(fā)展感受并不深刻，并且對社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國的觀點理解也并不深刻；只是從之前兩課的學(xué)習以及初步的歷史知識大致了解了不同社會發(fā)展的模式有初步的知識鋪墊和積累。
【設(shè)計流程】
任務(wù)：探究人類社會發(fā)展進程的統(tǒng)一性與多樣性
導(dǎo)入：習總書記曾今說過，“只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準”。同學(xué)們，只有知道我們來時的路，我們才能夠在前進的道路上更有底氣。今天，就讓我們一起在習總書記重要講話精神的指導(dǎo)下跟著鏡頭回顧一下人類走過的漫漫長路，一起來探尋人類社會發(fā)展進程的統(tǒng)一性與多樣性。
鏡頭一：穿越歷史 把握規(guī)律
活動一：探究人類社會發(fā)展的一般進程
議題資料：原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會的相關(guān)視頻介紹。
議學(xué)活動 設(shè)計意圖
（1）觀看視頻，結(jié)合你所了解的，找出視頻中描述每一社會形態(tài)的關(guān)鍵詞，并利用這些關(guān)鍵詞畫出思維導(dǎo)圖。（學(xué)生上臺展示，說明思路） （2）思考：依據(jù)你的思維導(dǎo)圖，從人類社會發(fā)展進程的角度，你能得出什么結(jié)論？ 以“觀看視頻、畫思維導(dǎo)圖”的形式，實現(xiàn)“課程內(nèi)容可視化”，讓學(xué)生在畫圖過程中感受奴隸社會代替原始社會、封建社會代替奴隸社會、資本主義社會代替封建社會、社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義，明確這是社會歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢，深入理解生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展是衡量社會進步的標準。
議題總結(jié)：一種社會形態(tài)代替另一種社會形態(tài)，究竟是歷史的進步還是倒退，判斷的主要標準是看生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是否符合人類社會發(fā)展的總趨勢。
鏡頭二：橫跨世界 追尋軌跡
活動二：探究世界各地歷史發(fā)展的不同軌跡
議題資料：（1）英國資產(chǎn)階級革命是從1640年查理一世召開新議會的事件開始，到1688年議會反對派發(fā)動宮廷政變(又稱光榮革命)結(jié)束，是以新貴族階級為代表推翻封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。推翻了封建統(tǒng)治，并在1689年頒布文獻《權(quán)利法案》，以法律形式對王權(quán)進行明確制約，確立了議會制君主立憲制。
（2）1775年4月19日，在列克星敦打響第一槍的美國獨立戰(zhàn)爭，是北美殖民地人民為反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立而進行的民族解放戰(zhàn)爭，最終以英國在北美殖民統(tǒng)治的破產(chǎn)和北美殖民地的獨立而告終。1787年美國制定憲法，確定了三權(quán)分立的總統(tǒng)共和政體。
（3）鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。無數(shù)仁人志士為救亡圖存進行了一系列探索，但最終以失敗告終。
議學(xué)活動 設(shè)計意圖
結(jié)合情境，查找相關(guān)資料，分組演說：英國議會制君主立憲制形成的原因；美國總統(tǒng)共和制形成的原因。 提問：對比英國與美國，同是資本主義國家，英國與美國卻形成了不同的政體，這說明了什么？ 追問1：世界上絕大多數(shù)國家都是資本主義國家，為什么我國卻沒有走上資本主義道路？ 追問2：請對比英美與中國的發(fā)展道路，你能得出什么結(jié)論？ 以“查找資料、分組演說”的形式，讓學(xué)生從歷史史實出發(fā)，探究人類社會發(fā)展進程的統(tǒng)一性與多樣性。通過比較分析的形式探究不同國家不同發(fā)展道路的表現(xiàn)，探究地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、外部影響等因素對一個國家或地區(qū)發(fā)展的作用，增強學(xué)生對“沒有任何國家或地區(qū)的歷史發(fā)展進程是一模一樣的”的科學(xué)認識與認同感。
議題總結(jié)：受到地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、外部影響等因素的影響，各國、各地區(qū)、各民族的發(fā)展道路 有著不同的表現(xiàn),人類社會發(fā)展的一般進程是由各國、各地區(qū)、各民族歷史的多樣性反 映出來的。
鏡頭三：不忘初心 砥礪前行
活動三：探究中國特色社會主義的科學(xué)真理性和歷史必然性
議題資料：圖片資料： 1921年中國共產(chǎn)黨成立、1949年開國大典、1978年改革開放、2017年十九大召開、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。
議學(xué)活動 設(shè)計意圖
為慶祝中國共產(chǎn)黨誕生100周年，我校黨支部計劃在學(xué)校舉辦“黨的光輝歷程”活動展。作為我校的一員，請你根據(jù)已有素材完成展板設(shè)計，并說明設(shè)計理由。 以“展板設(shè)計”的形式，引導(dǎo)學(xué)生從“事件”與“理論”兩個角度進行設(shè)計，一方面可以讓學(xué)生更深入感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義理論源于實踐又進一步指導(dǎo)實踐；另一方面利于學(xué)生感悟中國特色社會主義是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，增強中國特色社會主義理論體系與中國特色社會主義發(fā)展道路的認同，增強理論自信與道路自信。
議題總結(jié)：中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史 邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的科學(xué)社會主義。
【課堂小結(jié)】
議學(xué)活動 設(shè)計意圖
今天我們一起在習總書記重要講話精神的指導(dǎo)下，回看了走過的路、比較了別人的路、也遠眺了前行的路，你收獲到了什么呢？ 通過讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生明白中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是建黨、建國、改革開放以來的偉大實踐中得出來的；是當代中國大踏步趕上時代、引領(lǐng)時代發(fā)展的康莊大道。中國特色社會主義是是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的科學(xué)社會主義。
【結(jié)語】
【播放音樂：我和我的祖國】魯迅先生說過：“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”中國特色社會主義道路是當代中國大踏步趕上時代、引領(lǐng)時代發(fā)展的康莊大道。
今天，我們回看，是為了更好地出發(fā)；我們眺望,是為了錨定好前行的方向。今天，中國特色社會主義進入了新時代，當今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，我們作為青年一代不僅要堅定理想信念、志存高遠、腳踏實地，堅定不移地朝著中國特色社會主義方向闊步向前,還要未雨綢繆，增強憂患意識,防范風險挑戰(zhàn)。
【板書設(shè)計】
【課后作業(yè)】
議學(xué)延伸 展望未來●我的青春我的夢
議學(xué)情境 議學(xué)活動 設(shè)計意圖
情境一：2020年10月14日，習總書記在慶祝深圳經(jīng)濟特區(qū)改革開放40周年大會上講到：“新時代經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在更高起點上推進改革開放，推動經(jīng)濟特區(qū)工作開創(chuàng)新局面，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標作出新的更大的貢獻。” 情境二：黨的十九屆五中全會于2020年26——28日舉行，會上全面總結(jié)了“十三五”重要經(jīng)驗，同時也為“十四五”中國發(fā)展把脈定向。 “新時代”“新思想”“新夢想”。展望21世紀深圳中國特色社會主義先行示范區(qū)的未來路，你將為自己規(guī)劃怎樣的美好夢想？請你以“新時代●新思想●新夢想”為題寫一份生涯規(guī)劃。 以“議學(xué)延伸 展望未來”的形式，引導(dǎo)學(xué)生立足中國特色社會主義偉大實踐，在認同中國特色社會主義的基礎(chǔ)上，立足當下，展望未來，幫助學(xué)生增強共產(chǎn)主義遠大理想信念，引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，落實立德樹人目標。

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