資源簡介

《有創意的魚剪紙》
一、教材分析
本課的教學內容旨在通過引導學生欣賞各式各樣的魚剪紙，感受魚的造型和色彩美感，激發學生熱愛生活、美化生活的思想感情。針對學生的年齡特點，運用欣賞魚的特征及形態、猜謎語的情境教學法激趣導入，指導學生在欣賞、猜謎語的過程中加深對魚的認識和記憶，讓學生知道魚的造型基本都是一個對稱型。變形、裝飾是剪紙造型的一個重要基礎，教師出示裝飾魚和寫實魚的范圖，讓學生自己去對比、觀察、發現和探究，使學生認識經過變形的魚更簡化，更生動，更有裝飾性。在學生學習創意剪紙時，教師鼓勵學生自主探索立體的剪紙制作方法，大膽地想象，設計出造型奇妙的魚，從而培養學生學會發現、自主學習的能力以及發展創新精神。
二、學情分析
三年級學生通過以往剪花邊和對稱形東西的練習，已經掌握了對稱剪外形和簡單的折紙剪的剪紙方法，由于魚的外形相對較簡單，適合小學三年級學生剪紙學習。本課可以培養學生一些基本的剪紙技法，同時由于魚具有種類繁多，外形變化多樣的特點，非常適宜學生進行個性化作品的創意訓練。三年級學生對我國傳統魚的寓意還不了解，本課借助“魚”和“余”的比較，以及經典作品的欣賞，讓學生明白古人寓意于剪紙作品的特殊藝術手法。
三、教學目標
知識與技能：知道剪紙藝術中魚的寓意；學會用剪紙的方法創作有創意的魚作品。
過程與方法：通過作品欣賞和老師講解，了解剪紙作品中魚的藝術特點和寓意，運用折剪的方式設計不同造型的魚的作品。
情感態度與價值觀：在剪紙活動中感受剪紙藝術的魅力，激發學生熱愛祖國傳統文化的情感，培養民族自豪感。
四、教學重點和難點
教學重點：剪紙魚作品的設計與剪制。
教學難點：魚的個性化設計和內部花紋的折剪。
教學過程
教學環節 教師活動 預設學生行為 設計意圖
情境導入 多媒體展示魚的圖片，引入課題。 學生欣賞 激發學生學習的興趣，提升學習的熱情
講授新課
探究體驗
自主創作，大膽表現。
展示各種魚的圖片找各種魚的不同（形狀、顏色、花紋） 加深學生對魚的特征的認識和記憶：魚的外形特征，魚身的花紋和色彩的特點，左右形狀一樣，也就是左右對稱。 讓學生在愉快的氛圍中領略到魚的結構、形狀、花紋顏色等，為下面的繪制魚作好準備。
1、出示本課的設計要求2、學生說說魚的基本結構。3、 老師根據學生說明演示制作步驟4、展示完成作品5、質疑、問學生夠創意了嗎？6、再拿出另一幅示范畫，進行對比。 通過對魚嘴、魚頭、魚鰭、魚尾、魚身外形的改變，使得學生明白設計魚的方法，讓他們知道個性化的關鍵就是這些部位的變形。對比無創意與有創意的魚剪紙，讓學生更清楚明白。
1、老師展示更多的魚剪紙的示范。2、組內進行魚的創作。
3、教師巡堂指導學生制作。 拓展學生眼界。 引導制作魚，讓學生能夠通過自已的努力制作出獨一無二魚，師生互評體驗成就感，及時表揚好的創意，激發學生的創作熱情。
作品展示評述總結。 1、以魚剪紙的形式學生共同將黑卡紙布置成一個“海洋世界”，學生將完成的作品貼在“海洋世界”展示。在展示過程中，教師引導學生用簡短的話語大膽表達自己的感受。
2、教師總結，歸納。
3、教師布置下一節課學習內容入該準備的工具材料。學生把桌面和地上的碎紙收拾干凈。 培養學生的審美素養，讓學生體驗美術活動的樂趣。
激發學生熱愛祖國傳統文化的情感，培養民族自豪感。
板書設計
《有創意的魚剪紙》

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