資源簡介

內容 （落日）
備課教師對教材的解讀 夕陽西下，落日發出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯想。教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發學生創作的靈感。
教參上好的建議 對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創作提供了參考。
教學目標 1．觀察落日美景的色調特點，掌握暖色調的相關資料。2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀察到的落日美景。3．學會觀察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛之情。
教學重難點 重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規律。難點：用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象。
教學準備 （學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。（教師）范作、《落日》黑白打印紙、PPT課件
教學基本環節設計 欣賞式談話導入（1）.落日美景賞析，說說帶給我們怎樣的視覺感受。（2）出示課題：落日，讓學生說說自己印象最深刻的落日美景。 2．自主體驗。 （1）引導學生仔細觀察欣賞過的這些落日圖片，這些圖片在排列上有什么規律？ （2）不同時間，日落時天空與景物色彩的特點與規律是什么？ （3）找一找：你還發現了哪些日落時的色彩？ （4）板書出示找到的“黃、橙、紅、紫”。3．適度提升。 （1）引導學生欣賞教科書第24頁英國畫家透納的油畫作品《退役的鐵梅雷爾號戰艦》，說說各自的感受。 （2）想一想：畫家作品中的天空主要有哪些顏色？這些給你什么感覺？ （3）小知識：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調。描繪落日景象的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調，我們常稱之為暖色調。（4）根據照片欣賞圖片，同樣是暖色調的落日，主色調表現的相同嗎？（5）分別有哪些？針對不同時間、不同地點的圖片你來找一找。4．個性表達 （1）微課欣賞：用水粉色的表現的落日美景圖，學習用暖色調表現落日的美景。 （2）結合教科書第25頁水粉色的畫法和油畫棒的畫法的示意圖，學習運用多種媒材進行嘗試表現。 觀察、比較，結合教師的示范，有助于每位學生進一步獲得繪畫技法，掌握表現方法。 ①用較深的顏色畫出地面的景物。 ②用暖色調畫出天空中的晚霞。 ③添加水中的倒影。 ④完成作品。 （提示：先畫淺色，逐漸過渡到深色，注意天空與倒影顏色的區分）同齡人作品賞析。作業要求： 觀察日落時的色彩變化，用水粉表現暖色調表現落日的美景。 自由選擇表現落日的畫面，可滿足不同學生的發展要求。 學生大膽創作，教師巡視指導。 5．展評賞讀。 評一評：誰畫的落日更吸引你？（色彩、筆觸、情感） 開展互動式的評價交流，提高學生的評價能力。 6．詩意拓展。 通過大量的攝影作品欣賞，激發學生的學習興趣，為后面的創作活動奠定了基礎。引導學生發現落日在天空的不同位置，由此觀察落實天空與景物色彩的特點與規律。教師以通俗易懂的言語來解析作品，幫助學生了解畫家的藝術魅力。 用打印好黑白稿的《落日》，來水粉畫表現，突出用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象，為學生構圖降低難度。

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