資源簡介

2、 我的朋友們 總第23課時 備課人
學習目標 1 能細致認真的觀察朋友，比較人物的外貌特征。2、能用變化的線畫出朋友的主要特征，大膽作畫。3、仔細分析人物的面部表情變化，體驗并表現出找到朋友的愉悅心情，嗜血生動的友情的珍貴。
學習重點 重點： 能畫出朋友的主要特征，人物表情變化的表現。難點： 運用線條變化適當表現所畫人物的氣質。
教學準備 優秀學生作品，彩筆、油畫棒等 。
教師活動 學生活動 調整與反思
一、激情引趣 ：1、游戲：“找朋友”，在音樂的伴奏下，組織學生邊唱邊表演，體驗并表現處找到朋友的愉悅心情。 2、 游戲：“猜猜他是誰？”大家都想知道你剛才找到的好朋友是誰？讓她們來猜一猜，好嗎？ 提出問題： 誰知道他們是怎樣快速找到自己的好朋友的嗎？學生會根據臉型、體特征來猜。 學生回答后教師小結： 我們每個人都有自己的好朋友，對我們的好朋友也會非常的熟悉，這節課用手中的畫筆畫出自己的好朋友吧。 3、板書課題： 我們的朋友 二、欣賞探究引導學生欣賞書中的優秀大師作品及學生作品。劉文西，現代畫家 作品 ,《 女孩》 黃胄 現代畫家 作品 ， 《祖國花朵》 教師具體介紹這兩幅作品。重點從面部特征何用線講解：例如線的疏密、深淺、虛實等。欣賞書中的優秀學生作品。師:說說他們都畫了誰？你是怎么看出來的？他們有哪些面部特征？師生探究具體畫法：我們要先畫出人物的什么地方呢？還要抓住什么？學生回答后教師小結：1、先畫出臉型特征2、在畫出發型特征和五官特征正。3 畫出人物的動態特征。三、實踐體驗 大膽表現：1、 觀察發現，自主探究。引導學生認真觀察好朋友的面部特征和氣質。 2、 說說你想畫誰？它有哪些特征？3、提醒學生線的靈活運用。。 四、學生作畫 教師巡視指導。鼓勵學生多交流，嘗試怎樣可以畫的更加生動又突出特征 五、展示評價展示評價學生的作業，主張把對作品的感受和思考可以由學生自由的表達出來。 1、讓學生在游戲過程中對學生進行互助友愛的教育，學會認真分析，比較人物的外貌、體態特征。 2、學生進行思考、討論，發表個人見解。 3、師生交流： 感受線條的粗細、虛實、疏密變化。 4、 學生觀察發現 人物的外貌特征和形態特征。 學生間展示評價，提高學生的學習興趣和審美能力。
板書設計： 我的朋友們1、線條的靈活運用：粗細、虛實、深淺、疏密。 2、抓住人物的面部特征和形態特征。

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