資源簡介

課題 11、我們的朋友 課型 繪畫 教時 1
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解貓頭鷹的造型特征，進(jìn)一步掌握中鋒、側(cè)鋒運筆方法，運用干濕、濃淡的墨線表現(xiàn)貓頭鷹。 過程與方法：通過欣賞、觀察，了解貓頭鷹的外形特征，在對比大師作品、分析討論的過程中，學(xué)習(xí)用水墨線條表現(xiàn)貓頭鷹及其神態(tài)的方法。 情感態(tài)度與價值觀：感悟大師作品中筆墨表現(xiàn)特點，體會水墨畫造型的獨特美，激發(fā)熱愛民族文化藝術(shù)的情感及愛護(hù)鳥類的品質(zhì)。
教學(xué)重點 運用粗細(xì)、干濕、濃淡的墨線造型
教學(xué)難點 貓頭鷹神態(tài)的刻畫
課前準(zhǔn)備 教具：教學(xué)課件，學(xué)生作品，鉛筆，記號筆。 學(xué)具：鉛筆，毛筆鉛畫紙
教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二 次 備 課
教材分析： 本課是四年級下第六單元《走進(jìn)名作》中的第一課《我們的朋友》，通過引導(dǎo)了解貓頭鷹的造型特征，進(jìn)一步掌握中鋒、側(cè)鋒運筆和濃淡墨繪畫的技能，運用干濕、濃淡的墨線表現(xiàn)貓頭鷹。在欣賞作品和實踐的過程中，學(xué)習(xí)用水墨線條表現(xiàn)動物及神態(tài)的方法。感悟大師作品的特點，體會水墨畫造型的獨特美，激發(fā)熱愛民族文化藝術(shù)的情感及愛護(hù)鳥類的品質(zhì)。 學(xué)情分析： 學(xué)生在三年級開始已經(jīng)接觸過水墨畫，并對筆墨的運用和彩墨繪畫有了一定的體驗與認(rèn)識，例如《墨線的變化》、《彩墨瓶花》、《游動的魚》、《用水墨來畫樹》等，本課是要學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解和體會中國畫墨線的獨特魅力并能靈活的綜合運用干、濕、濃、淡的墨線造型，尤其是對動物羽毛的表現(xiàn)和神態(tài)的刻畫，還是有一定難度的。學(xué)畫貓頭鷹既符合學(xué)生的心理特點，又使學(xué)生在熟悉的動物畫創(chuàng)作中找到他們自由發(fā)揮的空間，學(xué)生的興趣不言而喻。 教學(xué)設(shè)計思路： 本課以貓頭鷹為描繪對象，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)大師林風(fēng)眠水墨作品《貓頭鷹》的藝術(shù)表現(xiàn)特點，將學(xué)生常見的動物造型，用水墨形式表現(xiàn)出來，尤其是用干濕、濃淡的墨線表現(xiàn)羽毛質(zhì)感和刻畫神態(tài)的方法是學(xué)生未知的，還存在困難的，是需要教師去指導(dǎo)的。 因為從三年級開始學(xué)生已經(jīng)接觸過水墨畫，《墨線的變化》、《水墨游戲》中已經(jīng)初步體驗了粗細(xì)、濃淡墨線的變化，在《彩墨瓶花》、《用水墨來畫樹》、《游動的魚》等學(xué)習(xí)中也有了一定的構(gòu)圖和彩墨繪畫的經(jīng)驗。因此運用中鋒、側(cè)鋒畫出干濕、濃淡的墨線表現(xiàn)貓頭鷹的造型成了本課的重點，對于大部分學(xué)生來說對干濕墨線的掌控存在一定困難，很容易把羽毛畫成一團(tuán)，因此本課通過不斷對比視覺體驗，將貓頭鷹的外形特征，筆墨運用以及大師作品分析結(jié)合起來，讓學(xué)生自主觀察、討論、歸納總結(jié)。讓學(xué)生真正走近大師，敢于用水墨造型的方法對生活中的鳥類形象進(jìn)行創(chuàng)作，體驗水墨畫的快樂。 教學(xué)過程： 觀察與交流（了解貓頭鷹外形特點） 觀察貓頭鷹外形特點 欣賞視頻，觀察貓頭鷹的造型。 對比其它鳥類，交流貓頭鷹的主要特征。 出示圖片，歸納小結(jié) 眼睛大而有神，眼周的羽毛呈輻射狀。 大部分有一簇耳羽，聽覺發(fā)達(dá)。 羽毛蓬松柔軟，飛行起來迅速而安靜。 爪很鋒利。 5. 喜歡捕食鼠類。 （三） 揭示課題：我們的朋友 【設(shè)計意圖】 通過欣賞女孩介紹貓頭鷹的視頻，在對比觀察過程中，交流歸納出貓頭鷹的主要外形特點，理解、感受貓頭鷹與人類的關(guān)系，為之后用筆墨表現(xiàn)貓頭鷹的造型做好鋪墊。 復(fù)習(xí)與欣賞（了解貓頭鷹作品的筆墨運用） 復(fù)習(xí)筆墨技法 對比兩幅墨線，交流那張更富有變化？ 小結(jié)墨線表現(xiàn)方法： 用墨：干、濕、濃、淡。 用筆：中鋒（細(xì)）、側(cè)鋒（粗）。 欣賞林風(fēng)眠作品 介紹大師生平及代表作品。 出示林風(fēng)眠的《貓頭鷹》，討論大師的筆墨運用。 解讀作品，歸納筆墨技法： （1）中鋒 濃墨 —— 主要外形結(jié)構(gòu) （2）干筆 濃墨 —— 勾勒羽毛 （3）濕筆 淡墨 —— 柔軟絨毛 【設(shè)計意圖】 在復(fù)習(xí)了筆墨技法后，通過欣賞大師作品，讓學(xué)生嘗試討論墨線在作品中的運用，初步感受用水墨線條表現(xiàn)動物的方法，在教師對大師作品的解讀和分析中，了解筆墨的運用。 嘗試與指導(dǎo)（學(xué)習(xí)貓頭鷹的表現(xiàn)方法） （一）觀察貓頭鷹的神態(tài)變化 1.發(fā)現(xiàn)水墨作品中貓頭鷹的神態(tài)變化——眼神。 2.欣賞圖片，觀察不同的眼神。 （二）教師示范 1.出示繪畫步驟：（1）中鋒勾勒結(jié)構(gòu) （2）側(cè)鋒表現(xiàn)羽毛 （3）可添畫成一組 （4）添畫背景和細(xì)節(jié) 欣賞示范視頻：水墨畫-貓頭鷹 出示學(xué)生作品，教師做修改示范：干濕筆墨的運用。 （三）出示作業(yè)要求 用干濕、濃淡、粗細(xì)有變化的墨線表現(xiàn)貓頭鷹。 刻畫出貓頭鷹的眼神和羽毛，添加合適的背景。 （四）學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖】 通過欣賞各種貓頭鷹水墨作品中的神態(tài)變化，觀察、交流神不同眼神的貓頭鷹，在教師示范和分步演示中，直觀了解用筆墨表現(xiàn)貓頭鷹造型的過程，加強(qiáng)了對中鋒、側(cè)鋒運筆，干、濕墨線的掌握，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。 展示與評價 展示作品，出示評價要求 1.能用干濕、濃淡、粗細(xì)有變化的墨線表現(xiàn)貓頭鷹。 2.眼神獨特，羽毛有質(zhì)感，背景生動。 學(xué)生互相欣賞與評議 自評 互評 教師總結(jié) 拓展：用筆墨線條表現(xiàn)其它鳥類。 【設(shè)計意圖】 結(jié)合作業(yè)要求進(jìn)行自我介紹和互評，在評價中學(xué)會互相欣賞，感受水墨畫動物的美和樂趣，最后以水墨表現(xiàn)其它鳥類為拓展，激發(fā)對民族文化的情感及愛護(hù)鳥類的品質(zhì)。
板書設(shè)計
教學(xué)反思

展開更多......

收起↑