資源簡介

《吹塑紙版畫》教學設計
教學目標
1. 知識與能力：通過吹塑紙版畫來了解版畫的制作方法，認識版畫的表現語言；
2. 過程與方法：自主探究吹塑紙版畫的特點與制作方法；
3. 情感態度與價值觀：喜歡參與版畫造型活動。
教學重難點
教學重點：了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法；
教學難點：能夠制出清晰、豐富效果的印版。
教學思路概述
主要教學環節如下：
1. 動畫片導入，激發興趣，引出版畫。
2. 通過對版畫的知識、歷史、文化與特點的簡單介紹，讓學生初步感知。
3. 講授新課：介紹——體驗——制版——印制。
4. 提出作業要求。
5. 學生實踐：繪稿——刻版——印刷——完成作品。
6. 展示成果——組織討論——自我評定。
7. 課堂延伸及小結。
教學四階段：引導——認知——實踐——評價
課前準備
制版工具材料：吹塑紙（單片）一張 A4大小、無色圓珠筆（鉛筆）等。
印制工具材料：橡膠滾筒、水性版畫油墨、塑料墊板（三合板）、美工紙（生宣紙）等。
教學媒體教具：多媒體課件、欣賞用的版畫作品、示范演示作品、底版等。
教學過程
一、導入新課：欣賞版畫動畫《兩棵樹》，引出版畫概念。
二、初步感知
（一）揭題。
1. 讓學生說一說動畫片里的每一幅畫面是用什么方法表現的？
2. 同學們對版畫可能比較陌生，你們愿不愿意跟老師一起去揭開版畫神秘的面紗。
3. 揭題。
（二）簡單介紹版畫的歷史、文化、知識。
1. 介紹唐《金剛經》扉頁上的版畫。
（ 1）中國的版畫歷史悠久，中國現存最早有明確紀年的版畫：唐《金剛經》扉頁上的版畫，作于公元 868年，距今已有將近一千二百年的歷史了。
（ 2）學生說說看了這件古老、珍貴的藝術品的感受，
教師小結：線條流暢、人物栩栩如生顯示了古代藝術家高超的繪畫技藝；一千多年前就開始用版畫為生活服務，顯示了古代勞動人民的聰明才智等。
2. 介紹“武強年畫”。
（ 1）展示 “武強年畫”作品實物及圖片，你喜歡嗎？為什么？這些漂亮、喜慶的作品就是河北的中國非物質文化遺產——“武強年畫”。
（ 2）過去的時候，每當過新年，家家戶戶都要貼年畫，據統計，在武強年畫最興盛的時期，全國平均每四個人就會購買一張。年畫需求量這么大，如果讓畫師一張一張去畫，顯然不可能滿足大家的需要。那這么多的年畫到底是用什么奇妙的方法變出來的呢？讓我們一起去了解一下吧。
3. 介紹版畫相關知識。
（ 1）教師小結：
同學們，年畫是直接畫的嗎？它是將畫面內容繪制在木板上，然后再刻版，利用底版印制出來，最后加工、裝裱，這樣一幅年畫就誕生了。
我們把像年畫這樣， 通過手工制版 、再印制而成的一種繪畫就叫做版畫。
（ 2） 由于版畫不是直接畫的，而是 通過底版印出來的，所以我們說版畫是一種間接性的繪畫。而且，一張底版可以印出很多張作品，如果說底版是一位媽媽，那印出的這些作品，就是她的孩子。所以版畫具有復數性的特點。所以，年畫的藝術形式叫年畫，但它的表現方法卻是版畫。
（ 3） 根據底版使用的材料分為：紙版、木板、石版、銅版、鋅版、麻膠版等品種，今天我們來學做吹塑紙版畫。
（ 4）根據畫面色彩又分為黑白和彩印版畫。今天我們來學做一幅黑白吹塑紙版畫。
三、講授新課
（一）體驗、感知媒材特點：我們剛剛了解了一些版畫的知識，你想不想親手制作一幅版畫呢，先來熱熱身。
1. 讓學生拿出一塊體驗板，看一看、摸一摸說說吹塑紙的特點（輕、薄、略有彈性）；
2. 用尖的鉛筆劃一劃、扎一扎會發現什么？有劃痕和扎進去留下的凹坑，大家不要小看它，它可是我們印制版畫的法寶。
3. 教師引導學生分別畫出不同的線（直、折、曲、交叉），學生嘗試。刻線注意三個“度”——角度（ 45度）、力度（勿刻漏）、速度（寧慢勿快）。
4. 刻了點、線，怎樣刻一個凹進去的面？提示學生還可以嘗試利用實物（鑰匙、尺子、水彩筆蓋等）印肌理。
（二）范畫展示，技法講解。
1. 創作內容：分析蓮蓬的外形和細節。
2. 把繪稿和刻版環節結合起來。
（ 1）先在頭腦中構思畫面內容，直接用鉛筆在底版上刻版：選擇選擇、大小、高低有變化的形象，在畫面安排上也要有正斜、疏密的對比；除了蓮蓬還可以畫什么？
（ 2）刻好畫面內容，可以用熱身時的方法豐富底版的凹痕。
（三）印制方法。
1. 上墨：
（ 1）把水性油墨擠在塑料墊板 (或三合板 )上，再用膠滾來回滾動使油墨均勻地粘于膠滾上，以便在版上滾勻滾墨。
（ 2） 然后往刻好的吹塑版上滾上油墨，使版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動時要注意，要朝著一個方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬不要來回滾，更不宜用力過猛）。
2. 印制：
（ 1）擺版：先擺放襯紙，再把滾好油墨的底版放在襯紙合適的位置，最后用美工紙或 宣紙和襯紙對齊（生宣紙光滑的一面對著底版），覆蓋在底版上。
（ 2）擦印：用手掌或干布團稍用力擦印， 從紙的中央向四角輕擦揉，打圓圈擦印，用力要均勻 。
（ 3）完成：當感覺印的差不多時，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實，可在缺少顏色的地方再滾點顏色， 注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。 如印的壓力不夠，可把紙版平放繼續擦印，直到滿意為止。
四、提出作業要求
（一）作業內容：
用黑白吹塑紙版畫的形式創作一幅《蓮蓬豐收啦》。
（二）作業要求：
1. 畫面內容豐富，主體突出，構圖飽滿。
2. 合理運用點、線、面表現畫面內容。
3. 版面上墨要均勻，擺版位置合適、印制清晰。
五、學生實踐：繪稿——刻版——印刷——完成作品
六、作業展示，師生互評
七、課堂延伸及小結
（一）課下實踐：
版畫有固定的印版，可以重復印制而產生多幅原作，所以版畫可以更好地服務于生活。為自己和朋友制作動藏書票、賀年卡 ,互相贈送 ,表達美好的祝愿。
教學反思
1. 備學生充分，合理的組合了教材，降低了教學的難度，為學習《吹塑版粉印版畫》做好鋪墊。
2. 注意激發學生的學習的積極性，利用動畫片，充足的學生參與空間，孩子們學得快樂，在快樂中受到美得熏陶，掌握了知識。
3. 注重美術本體的學習，版畫知識和技能的講解到位，深入淺出。
4. 本課展示了一個相對完整的內容安排，在實際教學中，分解教學目標用 2-3課時進行效果會更好

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