資源簡介

《家鄉的橋和塔》教學設計
一．教材分析
本課教材以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重，著力培養學生審美情趣；注重聯系學生生活實際，注重思想性、知識性、實用性、趣味性相結合；初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的不同效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的家鄉的橋和塔，激發學生豐富的想象力與創造愿望；重視創新精神和實踐能力的培養.幫助學生獲得親身體驗，形成樂于探究，努力求知的創新意識。
二．教學目標
知識與能力：讓學生了解各種橋和塔的結構及造型，引導學生用自己獨特的視角及畫筆欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
過程與方法：引導學生通過欣賞、繪畫，體驗橋和塔的造型美，鼓勵學生通過大膽想象設計出未來的橋和塔。
情感態度與價值觀：培養學生的想象能力和設計能力，激發學生熱愛家鄉，贊美家鄉，并用手中的畫筆表現家鄉的美景。
三．教學重點
了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。
四．教學難點
橋和塔的造型表現。
教學準備
教師：課件
學生：繪圖本，水彩筆，油畫棒
六．課時：1課時
七．教學過程：
（一）導入新課
播放歌曲《外婆橋》讓學生欣賞，引導學生說說：你聽到了什么內容？
你們見過塔嗎？見過什么樣的塔？這節課我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。
引出課題：《家鄉的橋和塔》
（二）教學新授
課前讓學生收集有關家鄉的橋和塔的知識，并引導學生說一說。
出示圖片，交流討論，“橋”是什么？“塔”是什么？
課件出示圖片“南京長江大橋”“趙州橋”“蕪湖大橋”“埃菲爾鐵塔”“應縣木塔”“振風塔”等照片，引導學生欣賞。
（1）橋和塔有哪些造型？
（2）橋，塔由哪幾部分組成？
4. 師生一起總結繪畫方法步驟：
（1）先畫出橋或塔，橋或塔作為畫面的主體物一定要突出；
（2）添加適當的景物。
注意事項：要合理構圖安排畫面，主體要突出，周圍的景物作為襯托。
5 .出示學生范作，引導學生欣賞，學習表現方法。
（三）布置作業
作業要求：
為自己的家鄉設計一座橋或塔，畫出其主要特點。
大膽地想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。
（四）作業展示與評價
1. 以小組為單位，進行展示比賽。先自評后互評，看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。
2. 全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。
3. 教師為他們畫的橋或塔添畫上與眾不同的景物，使畫面飽滿，賦予情趣。
（五）課外拓展
1．可以運用橡皮泥、廢舊物品等各種材料來創作立體橋和塔。
2．大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。
（六）收拾與整理
引導學生收拾好自己的工具與材料
板書設計
家鄉的橋和塔
橋 造型
塔 結構

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