資源簡介

《飛板制作》教學設計
基本信息
姓名 孫能暢 學段學科 8年級勞動技術
區縣 慈溪 學校名稱 慈溪市天元初級中學
教學題目 飛板的制作
所選教材 浙江教育出版社版中學勞動技術技術與創新八年級上專題三
一、學習內容分析
1.學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）
知識與技能： 了解飛板別稱、種類、結構特點，回旋飛行的原理 過程與方法： 學會飛板的工藝過程和飛板的制作。初步掌握木板上劃線及銼削、打磨、粘接的技能。 情感態度與價值觀： 培養學生認真、細致的制作作風及實踐、觀察、研究的鉆研精神，養成良好的勞動習慣，傳承手工制作的傳統技藝，體驗手工制作的快樂。
2. 學習內容與重難點分析
（學習內容概述、知識點的劃分） 飛板制作是浙江教育出版社版中學勞動技術技術與創新八年級上專題三探究與學習的內容， 飛板最初是個工具，后來是娛樂，比賽項目；內容有飛板的別稱，由來、種類、結構特點、原理，制作過程工藝設計，采樣-畫圖-削-銼-磨-粘，放飛的握法，出手，訓練比賽。 重難點分析：飛板是木板為材料的加工，要了解木材的特性，順木紋加工，長木匠短鐵匠，側目讓線的傳統加工技藝，圖是技術的語言，畫好圖是加工作品好壞的基礎，小飛板不用削只要銼，要正確使用銼刀，注意銼的方法，要順木紋加工，注意發熱變形等技術問題。 突破重難點，注意規范畫圖，示范，個別糾錯，整體講授和個別輔導相結合。
項目 內容 應對措施
教學重點 劃線、銼削 教師示范，檢查，糾錯
教學難點 飛板葉片流線形的銼削 放大模型，示范，個別輔導
二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）
八年級學生已經有良好的手工制作的的基礎，在小學勞動技術和7年級做過很多作品，在專題一學習了圖樣的魅力，有畫圖的基礎，學會了三視圖，制作過九巧板和八卦鎖，會用美工刀，鋸子，鑿子，銼刀，打磨，有良好的加工技藝。但是現在的學生普遍動手能力較差，很少勞動，電視，手機，游戲玩的太多，加工力量，耐心普遍不足；本校學生，本地學生和外地生都有，本地學生流失嚴重，有點條件就去私立學校，留下的本地生缺少積極性，學習成績和手工制作有正相關性，外地生動手能力普遍較強，按道理木材加工男生有力量優勢， 但實際沒有體現出來女生，掌握技巧更有優勢。
三、學習環境選擇
1．學習環境選擇（ A ） A.簡易多媒體教室 B.交互式電子白板 C.網絡教室 D.移動學習環境
四、流程規劃與活動設計（描述整體教學環節規劃，按順序說明每一環節中教學內容、呈現方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）
教學環節 知識點與教學內容 呈現方式（如圖片/視頻等） 教師活動 學生活動 設計意圖與效果
導入，展示飛板，試飛 引入主題飛板制作 實物展示 試飛飛板，秀秀 觀看表演 直觀了解飛板，激發學生興趣
新課教學認識飛板 飛板？別稱，種類 ppt，實物各種類型飛板 展示ppt講解，出示各種飛板 觀看飛板和ppt，聽講解 基本知識，通過媒體和實物直觀了解
視頻歷史 飛板由來 Ppt視頻 講解由來 觀看ppt和視頻，聽講 ppt和視頻集中注意力，映像深刻
觀察各種飛板 結構特點 觀察實物，泡沫放大模型 下發飛板，展示樣板，提問 觀察形狀，思考問題，回答結構特點 模型很大容易觀察，已看出結構特點
視頻和flash原理 原理 ppt，視頻、flash、實驗 展示信息，提問原理 觀看視頻，做吹紙條實驗、回答原理 視頻、flash、實驗，了解飛行原理
學生自己設計工藝過程 工藝過程設計 書寫 布置工藝設計任務，檢查學生設計過程，總結過程ppt 設計工藝過程，寫在課本相應位置，說一說 了解工藝過程，加工方法，了解制作流程
分組制作 畫圖 黑板演示畫圖 黑板畫圖，講解結合ppt 照樣畫圖 畫好圖紙，標準
銼削加工 銼葉型 演示，示范 講解演示加工方法，注意事項，巡視個別輔導ppt 銼削飛板葉型，注意安全 銼好葉型，學生銼刀的使用
打磨 打磨 演示，示范 講解并示范打磨飛板 打磨飛板 打磨光滑飛板
粘飛板 粘接飛板 粘接飛板 膠水粘接飛板 中心對稱粘好飛板 完成制作
放飛 握法手法 演示飛行動作，學生操場實踐 ppt演示講解 模仿動作，操場試飛 躍躍欲試，操場飛行，體驗成功的快樂
比賽 ppt規則打分 參加比賽 獲獎榮譽感言
五、評價方案設計
1．評價形式與工具（A C E ）可多選 A.課堂提問 B.書面練習 C.制作作品 D.測驗 E.其他
2．評價量表內容（測試題、作業描述等）
論題題 飛板？別稱？種類？結構特點？原理？工藝工程？ 制作成績工藝分 飛行比賽成績
六、備注
（技術環境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及應急預案等。如同時設計有板書，在下框中表明） 飛板的制作 飛板？別稱？種類？結構特點？原理？工藝工程？ 制作 比賽 硬件問題和軟件都可能出現問題，設備故障等，軟件無法演示，預先演示課前解決問題，多次預演，提高熟練度，隨機應變，靈活應用。

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