資源簡介

小蝸牛慢慢爬
湘教版二年級下冊11課
教學目標：
1.運用超輕粘土，結合綜合材料制作一只極速小蝸牛。
2.在制作中感受創造活動的樂趣，激發孩子們的想象力。
3.通過觀看“極速蝸牛”激發孩子的好奇心和創造力。
教學重點：引導學生運用綜合材料制作蝸牛。
教學難點：極速蝸牛的制作。
教學準備：超輕黏土，剪刀，雙面膠,勾線筆、綜合材料、牙簽等
教學過程：
故事視頻激趣導入
故事導入：
師：（出示“紙質蝸牛”）孩子們，瞧，我們上節課交的新朋友圖圖來了，跟它打個招呼！(生齊招呼)
生：你好圖圖，哈嘍，嗨
師：圖圖遇到點兒麻煩，想請大家幫幫忙。你們愿意幫助它嗎？讓我們一起來看看它遇到了什么樣的麻煩？（課件）
5號選手？5號選手？蝸牛圖圖怎么沒到？（錄音）
師：原來今天是森林運動會，剛好到第二小組比賽，可是蝸牛爬的太慢了，還沒有到達比賽現場，小動物們跟評委建議：“等等蝸牛圖圖”蝸牛圖圖想請烏龜幫忙，可是烏龜爬的也很慢，孩子們幫蝸牛想想辦法吧！怎么才能讓它快一些？
生： 坐汽車、飛機、火車（多人）
師：孩子你“你真有想象力”“不錯！”“可以！”“孩子們真聰明！
視頻激趣：
師：那好！今天我們就給蝸牛一個大變身，讓圖圖變成像這樣的極速蝸牛，請看！（板書：極速蝸牛）
3．欣賞影片中的蝸牛
師：看完這個短片。孩子們有信心讓自己的蝸牛像具有魔法一樣快起來吧！
生：（生齊答）有（聲音洪亮有力）
師：孩子們真自信！（老師可以向大家豎起大拇指）
師：讓我們一起再來欣賞一下影片中蝸牛的隊友們。仔細觀察！
師：（看完）接下來先來做一只蝸牛一會兒來給它大變身。
二．你說我們做 （制作流程圖發到各組）
師：看，這是蝸牛的制作流程圖，老師想請一位同學來說，老師和同學們一起跟著做。誰來說？（舉手示意，沒人舉手再說“愛觀察的孩子是最棒的，誰最大膽？”）
師：（有生舉手了抽一個）好，勇敢的孩子，你說我們做。（一個同學說全部一起做，說的不足的地方師補充）
第一步：拿一小坨超輕黏土，用手平方在桌面把它搓成一個條。做蝸牛的殼。(身體一定要戳光滑)—師搓得不光滑
想想你喜歡的蝸牛的殼是什么樣的。
第二步：用另一個顏色搓蝸牛的身體。
（身體不要搓太小背不起蝸牛的殼）—師搓大小比例失調
第三步：把裹好的殼和身體粘好。畫上眼睛和觸角。
（在裹好的殼和身體粘接的時候要在超輕黏土沒干的時候用手固定捏一下）—固定不好掉了
師：（三步結束老師馬上問）做好了嗎？同學們可以舉起來看一看。蝸牛的基礎部分完成了，小組內可以互相欣賞一下。
三．“極速”理解
1.師：孩子們動手能力都非常強，1,2,3坐好了，現在我們都做好了蝸牛圖圖的基本形態，可是圖圖想要獲勝，就要跑得非常快，最好是變身成“極速蝸牛”。
你們知不知道什么是“極速”？（板書：極速蝸牛，勾畫“極速”）
生1：很快、很快
師：恩。對。
生2：不是很快很快，是最最快！超級快！
師：對，孩子們說得真好！就是速度超快。
如果用魔法幫助蝸牛，請孩子們思考怎樣才最快呢？
生1；變出飛機坐著去
生2：像汽車一樣有車輪
生3：插上翅膀去
師：那飛機、汽車、翅膀比比誰最快？
生：飛機
師：我們就把最快叫做極速
師：現在老師有兩種方法：請孩子們看看老師的蝸牛，這只叫毛毛，這只叫豆豆，我給毛毛加上一個螺旋槳，豆豆準備變身把頭縮回去了（壓一下）變成飛碟，飛著去。
這兩種方法一種是加螺旋槳這個裝置，另一個是自身變型。
（板書：裝置、自身變型）
孩子們動動腦筋，讓自己的蝸牛成為極速蝸牛你想到了什么？
生1：給蝸牛加上風火輪，就能很快到達。
師：噢，這樣真快，真是不錯的想法。
生2：穿上超人的衣服和披風像超人一樣飛著去。
師：哇，更快！真有想象力！
師：接下來就要看誰的蝸牛才是最有創意的。
現在我們趕緊來幫圖圖大變身吧！幫助它在運動會上取得冠軍，
好不好？
學生制作，師指導。（制作時背景音樂）
師：在做之前老師有個要求：一會兒每組選出1件優秀作品，放在展示臺展示。同時，請孩子們給每一只蝸牛取一個名字，標簽橫線上面寫蝸牛的名字，橫線下面寫自己的名字。擺放作品時，就把標簽貼在旁邊。
現在我宣布:蝸牛大變身行動現在開始！
（師隨堂巡視指導）
師：孩子們在制作過程中，可以大膽表達自己的想法。還可以用筆美化它喲！（出示圖片）
好了，孩子們做得真快，趕快整理好自己的桌面。1.2.3坐好了。
學生展示
師：小組評比一下，誰是我們小組內的極速蝸牛呢？
師：請各小組評選出來的極速蝸牛站到臺上來，跟同學們分享一下，你的創意吧！1、2、3坐好了。臺下的孩子們可得認真傾聽，聽完后。要評選出誰是我們班里的“極速蝸牛”。
生1：有輪胎的：把賽車的車輪和發動機帶給蝸牛，就會像賽車一樣快起來。真是不錯的想法對吧！
生2：有翅膀的：不要小看我的蝸牛，翅膀有超能力，不管飛到哪里。都可以馬上到達。
生3：穿上超人的衣服，有魔法的披風。就變成超人蝸牛。這樣就可以幫助圖圖贏得比賽啦！
生4：有風火輪的：我做的蝸牛它有風火輪，像紅孩兒一樣，有超能力，帶著我去想去的任何地方。
生5：綜合：我的蝸牛有翅膀、有輪胎、有可樂加速器。上天入地都可以。超級厲害喲！
師：孩子們的想法真棒！真有創意。真厲害！
膽小：如果你像極速蝸牛一樣變身一下，大膽一點就更棒了！
孩子們你們為他們感到高興嗎？
生：高興
師：相信你們的蝸牛也為他們感到高興，讓我們一起來為他們賀彩吧！有請蝸牛寶貝們！
師：小組依次寫好標簽，放到展示臺上來。
（介紹完了）把作品放在展示臺上，回到自己的位置上。
總結
師：孩子們，告訴你們一個好消息，圖圖運用了你們的方法參加森林運動會獲勝了。瞧，圖圖帶著你們給它設計的裝置來參加這場賽車比賽。（影片）
師：孩子們，你們瞧：一只本來速度很慢的蝸牛，（出示生活中的蝸牛）在我們的幫助下變身成了一只極速蝸牛，贏得了比賽。我相信，只要我們像今天一樣愛動腦筋，不斷創新。我們就會像極速蝸牛一樣，跑出中國，奔向世界。今天的課就上到這里。下課。

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