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桂美版 二年級下冊美術教案第十一課面具

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  1. 二一教育資源

桂美版 二年級下冊美術教案第十一課面具

資源簡介

小學美術第四冊《面具》教學設計
教學目標:
1、情感目標:在綜合性活動方式中大膽地表現自我,培養學生集體合作的精神。
2、能力目標:創作并制作獨特的面具作品,培養學生利用多種材料進行設計制作的能力,培養學生初步的立體構成概念。
3、知識目標:通過欣賞各式各樣的面具,了解民間藝術的風情風貌以及面貌一新具的來源、發展及其形式美。
教學重點:利用各種材料設計和制作獨特的面具作品。
教學難點:巧妙合理地利用材料設計制作和裝飾有新意的面具。
課前準備:卡紙、剪刀、膠水等
教學過程:
(一)導入階段:
1、卡通小兔子的話導入,舉辦一個面具晚會,想邀請大家一起來參加,請你們帶上自己的面具來參加我的晚會好么?
2、學生分小組討論,前后對比,突出面具的作用,引出課題。
(二)發展階段:
面具:人類戴面具已有幾千年的歷史,最早的面具可能產生于狩獵活動,為了便于接近獵物,獵人用面具把自己裝扮成各種動物,在世界各地的民俗活動中,人們往往用面具把自己裝扮成神鬼及各種奇禽異獸,以表示對自然力的崇拜或在想象中征服自然力,在民間的一些戲曲表演活動中,面具至今仍是主要的化妝手段。
1、賞析作品,啟發學生的創作意識。
2、教師引導學生了解面具的起源、發展,鼓勵學生描述、解釋作品。
3、學生討論,面具有哪些特點?
師生總結 (1)、造型夸張
(2)、顏色鮮艷漂亮
(3)、花紋豐富有趣
(4)、和人的基本的面部特征相似(具有五官)
(三)強化階段:
1、教師出示卡通動物小兔子面具、當堂制作。
2、教師啟發、引導學生總結、歸納面具的制作步驟
a、用卡紙畫出面具的輪廓,再將它剪下來。
b、畫出五官的位置,用卡紙(不同顏色)制作好的細節(鼻子嘴巴等)貼到合適的位置。(也可以畫出來)
c、用彩色筆或者剪紙來裝飾,為你的面具增加一些有特色的花紋或者圖樣。
d、剪下一張長條形的紙帶,貼在面具后面,用來佩戴到頭上。
e、完成。
(四)制作階段:
1、教師鼓勵學生說出自己的設想,說說打算做怎樣的面具。學生制作
2、教師巡堂指導
(五)作業展示:
1、學生自評、互評,評選自己心目中的好作品,并談談自己的感受。
2、教師總結。

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