資源簡介

《動(dòng)漫寶寶》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)，對(duì)不同材料和美術(shù)工具的使用已經(jīng)有了一定的掌握，對(duì)于事物的形與色有了一定的了解，會(huì)用簡單的線條和色塊大膽自由地表現(xiàn)自己的所感所想。基于二年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫寶寶設(shè)計(jì)的審美經(jīng)驗(yàn)，本課的教學(xué)指向從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，運(yùn)用擬人的手法，為學(xué)生自己熟悉并喜歡的物品設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象，從而拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受動(dòng)漫寶寶的造型特點(diǎn)，嘗試用擬人的設(shè)計(jì)手法設(shè)計(jì)動(dòng)漫寶寶形象。
2、學(xué)習(xí)用水彩筆等繪畫工具設(shè)計(jì)動(dòng)漫寶寶的形象，運(yùn)用擬人化的設(shè)計(jì)手段，把學(xué)生自己喜愛的物品設(shè)計(jì)成性格鮮明的動(dòng)漫形象。
3、在欣賞與設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的興趣，特別是對(duì)富有中國特色的動(dòng)漫形象的喜歡，喚起創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
觀察身邊的物品，根據(jù)物品的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的擬人化的設(shè)計(jì)，體檢設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)
同一動(dòng)漫形象的不同創(chuàng)意。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，歡迎你們來動(dòng)漫城堡作客，今天老師要為你們介紹一個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？
生：想。
師：你們看嗎，他來啦！
PPT動(dòng)圖展示，同時(shí)播放聲音：二年（3）班可愛的同學(xué)們，大家好：我是動(dòng)漫城堡的小精靈，小龍。今天，我要對(duì)你們發(fā)起一個(gè)邀請(qǐng)，邀請(qǐng)你們和你們的好朋友動(dòng)漫寶寶一同來參加，在動(dòng)漫城堡舉行的盛大晚會(huì)。我們還邀請(qǐng)了許多你們喜歡的動(dòng)漫明星一起來參加，快來加入我們吧！
課件展示海綿寶寶，哆啦A夢，喜羊羊。
師：除了動(dòng)漫的卡通明星，我們還邀請(qǐng)了神秘嘉賓，我們一起來看看都有誰？
播放視頻：福娃的宣傳短片
生：他們是福娃。
師：對(duì)的，他們是北京2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃。我們來看看他們的原型分別是什么？
生答。
師;小結(jié)。
福娃貝貝——魚
福娃晶晶——熊貓
福娃歡歡——奧林匹克圣火
福娃迎迎——藏羚羊
福娃妮妮——沙燕風(fēng)箏
師：除了福娃我們還有很多吉祥物寶寶，海寶等。動(dòng)漫城堡的寶寶們都在興高采烈的準(zhǔn)備晚會(huì)，可是你們聽：哇哇哇，是誰在哭？
學(xué)生們哈哈大笑。
師：原來是山竹寶寶在哭。
生：因?yàn)樗蚕雲(yún)⒓油頃?huì)，他覺得自己不好看。
師：那你們能不能幫助他呢？
生：能。
師：展示為山竹寶寶設(shè)計(jì)的形象。山竹寶寶開心了，可是他的朋友書包寶寶，筆盒寶寶不開心，你們能不能幫助他們呢。出示課題：《動(dòng)漫寶寶》
小結(jié)：動(dòng)漫寶寶有著生動(dòng)可愛的形象和有趣的故事情節(jié)，深受大家的喜歡。
欣賞不同形象的原型是什么，開拓思維。
二、創(chuàng)作建議
選一個(gè)自己喜歡的物品，把它設(shè)計(jì)成可愛的動(dòng)漫寶寶。
１．設(shè)計(jì)一個(gè)可愛的動(dòng)漫寶寶形象。
２．設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫寶寶的多種形象。
生自己創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。
尾聲：小朋友們真是太棒啦！謝謝你們的幫助，讓我們動(dòng)漫城堡增添了新成員，歡迎大家隨時(shí)來動(dòng)漫城堡玩，下次再見啦！

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