資源簡(jiǎn)介

課題 4.古香古色的花瓶 課型 設(shè)計(jì).應(yīng)用 任課 老師
教學(xué)
內(nèi)容
簡(jiǎn)析 花瓶造型各異，它的外形、圖案間接反映出不同年代的生活習(xí)慣和審美情趣。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面的花瓶以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力。
學(xué)生
學(xué)情
簡(jiǎn)析 二級(jí)的學(xué)生對(duì)于美術(shù)繪畫的能力比較低,因此,本課提供了利用紙模來畫外形的方法,讓學(xué)生較容易畫出外形輪廓,體驗(yàn)成功的快樂。還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我,學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)
目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，欣賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶的構(gòu)成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底），學(xué)會(huì)利用紙張對(duì)折的方法剪、畫花瓶，并用簡(jiǎn)單的圖案來美化裝飾花瓶。
2.技能目標(biāo)：掌握花瓶對(duì)稱的造型方法，能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶，并進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛美的情感。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握一定的造型設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)合適的圖案裝飾花瓶。 難點(diǎn)：通過觀察學(xué)會(huì)用對(duì)折的方法剪出對(duì)稱花瓶。
教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 美術(shù)課本、教學(xué)課件PPT 課時(shí) 1課時(shí)
教 學(xué) 過 程
一、【導(dǎo)入】 謎語(yǔ)導(dǎo)入 長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水。 平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。 提問：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？ 引出《古色古香的花瓶》 二、【新授】 學(xué)習(xí)探究 認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu) （1）觀察花瓶 出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾部分組成？ 出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個(gè)花瓶又有什么不同？ 總結(jié)：花瓶構(gòu)成（瓶口-瓶耳-瓶頸-瓶肚-瓶底） 學(xué)習(xí)花瓶造型 ①了解花瓶造型變化 提問:花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢 可以怎么來變(不同形狀) 課件出示花瓶圖片展示花瓶造型的變化: a.瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方 ②欣賞不同造型花瓶的圖片 提問:我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢 總結(jié):瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小 ③分析花瓶的外形特點(diǎn): 提問:請(qǐng)仔細(xì)觀察花瓶,你發(fā)現(xiàn)花瓶的左邊和右邊的花紋、外輪廓有什么特點(diǎn)嗎 總結(jié):左右圖案、外輪廓一樣——對(duì)稱圖形 教師示范 提問:既然是左右對(duì)稱,小朋友有沒有方法能很快速的剪出一個(gè)花瓶呢 總結(jié):可以對(duì)折后剪 示范過程 Ⅰ、將彩色紙對(duì)折 Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀 Ⅲ、延邊剪下 注意事項(xiàng):要在封口面畫,否則會(huì)變成兩半。瓶耳對(duì)折挖空。 三、【創(chuàng)作】剪花瓶 1、出示課件制作步驟 2、作業(yè)要求: 設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶,并且給你的花瓶添加對(duì)稱的花紋一同剪下來,讓它變得更加漂亮。 使用剪刀時(shí)請(qǐng)注意安全（剪刀、小刀的使用必須正確，保管要到位，下課時(shí)一律交給老師）。 3、學(xué)生制作，老師個(gè)別指導(dǎo) 四、【展評(píng)】作業(yè)展示交流 對(duì)繪畫快、作品精美的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 各個(gè)展示自己的作品，同桌之間互相評(píng)論。 學(xué)生交流繪畫的過程，體驗(yàn)成功。 五、【講授】課后拓展 觀察生活中的花瓶的用途，在完成的作品上加以創(chuàng)作。（添加鮮花、場(chǎng)景等） 板 書 設(shè) 計(jì) 古色古香的花瓶 制作過程： 1.彩紙對(duì)折 2.畫出半個(gè)花瓶 3.繪制花紋 4.延邊剪下 課后 反思

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