資源簡介

《發現美麗》教學設計
教學目標：
1．知識與技能：了解古代美術作品中的神怪形象特點，并能學習其造型表現的手法。
2.過程與方法：引導學生探究體驗，汲取優秀作品中的養料，并能靈活借鑒古代藝術中的造型元素和形式原理，繪制一幅具有情趣的繪畫作品。
3.情感與價值觀：培養學生包容理解不同風格，不同流派的藝術，提高審美能力和藝術感受能力，通過繪畫表達自己的感情。
教學重點：正確認識抽象畫的藝術形式，理解抽象藝術的形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。
教學難點：能用抽象畫藝術語言表達自己的感受，能夠創作一幅有形式美感的抽象畫。
學具：顏料 繪畫工具
教學過程：
1、 感知抽象
1.用點 線 面完成一幅抽象畫。出示要求：
（1）第一位同學在畫紙上隨意畫一個或幾個基本形，然后傳給下一位同學，下一位同學在他的基本形上添加組合，依次再傳給第三位、第四位同學，最后給這幅抽象畫取一個有趣的名字。
（2）時間三分鐘。
（3）全程不要交流。
2.游戲最大的感受是什么？
3.引出課題。
2、 品讀抽象
1. 觀看《馬王堆漢墓帛畫》視頻，了解帛畫相關知識。
2. 欣賞分析帛畫，細致品讀。
（1） 了解什么是帛畫，以及這幅帛畫特殊的作用。
（2） 在帛畫中找出有趣的形象造型，這些奇妙的形象是怎么得來的？（重組 變化）
（3） 帛畫的色彩特點（色彩豐富 色調統一）。
（4） 畫面組織有什么特點？（左右對稱 層次分明）
（5） 小結：整幅帛畫將神話，想象和現實生活完美統一起來了，體現了古人對天國的想象和追求永生的幻想，堪稱中華民族的藝術瑰寶。
3.欣賞米羅的《小丑的狂歡》。
（1）簡介米羅，了解米羅作品的特色。
（2）小組交流：在形象造型、色彩特點、畫面組織上與帛畫的異同。
4.歸納小結什么叫抽象畫。
5.了解《楚帛書十二月神圖》的三個神怪形象，為創作提供參考。
三． 模仿嘗試
1.選擇一個你喜歡的神怪形象，嘗試進行模擬變化繪制，比比誰畫得神怪形象更加生動有趣。
2.展示訓練的作業情況，強化基本造型要點，并提出修改或完善方案。
3欣賞米羅的一系列抽象畫，深入了解米羅抽象畫的形式原理。為后面的創作打好基礎。
四．創作表現
借用中國古畫中的神怪形象，也可以借用電視劇和書籍中的神話形象，學習米羅作品中的形式原理，進行創作表現，繪制一幅有情趣的抽象畫。
四．交流展示
1.請學生上臺展示作品，用簡短的話語交流作品創作意圖。
2.互相欣賞評議同學作品，大膽表達自己的想法。
五．拓展延伸
1.利用互聯網或美術專業書籍深入了解與抽象畫有關的美術家及作品。
2.為第二課時準備好可以把平面圖形轉化為立體形象的材料。

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