資源簡介

《廢舊新用》教學設計
教材分析：本課以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據。注重學生的情感態度價值觀的培養。旨在培養學生的節約資源意識。注重學習過程中對美術活動多角度的體驗和嘗試。
學情分析：六年級的孩子已經具備一定的審美能力和想象創作能力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向。有較好的動手制作能力與色彩搭配知識。在之前的學習中，學生對于超輕粘土的制作有了一定的了解?！稄U舊新用》一課的設計，旨在提升學生對超輕粘土制作的熟練程度，同時通過廢舊物品與超輕粘土的巧妙結合，讓學生感受到美就在我們身邊、就在我們的生活當中、美需要我們用心去觀察和表現。要有節約資源的意識。
教學目標：
知識與技能：了解什么是廢舊新用，如何將超輕粘土與廢舊物品巧妙結合。
過程與方法：學會超輕粘土的制作技巧，并裝飾廢舊物品，使其重煥新生。
情感態度價值觀：培養學生節約資源的意識，體會團結合作的重要性。
教學重難點：掌握超輕粘土制作技巧，利用超輕粘土結合廢舊物品的自身特點，使廢舊物品重放光彩。
教學準備：超輕粘土 枯樹枝 廢舊物品
教學過程：
創設情境
師：同學們，上課前老師先請同學們聽一段音樂，大家可以一起跟著節奏打節拍。
（播放《爸爸去哪歌曲片段》）
這是哪一個節目主題曲呢？
師：爸爸去哪兒？
師：老師也收到了村長的來信，一同去看看吧！
（課件展示來信內容：親愛的同學們，羊村要舉辦月光晚會，爸爸們也受到了小羊們的邀請?？墒墙o小羊們準備什么樣的小禮物才會既經濟實用又別具匠心呢？你們愿意幫助爸爸們順利完成任務嗎？）
生：愿意。
師：真是樂于助人的好孩子！老師也準備了一份小禮物。（展示手工花）請同學們看一看、摸一摸，有什么發現。
（設計意圖：讓學生直觀的觀察感受，體會超輕粘土與廢舊物品的相結合。引出課題）
師：大家真是火眼晶晶。老師通過想象創造，將廢舊的枯樹枝重新裝飾，讓它重換新生。這種方法就叫做——廢舊新用（學生齊說）。（展示課題）
新課教學
師：超輕粘土同學們已經比較熟悉了。哪位同學能回顧一下它的特點呢？學生邊回答，教師邊板書。
（板書：超輕粘土特點：顏色鮮艷、可塑性強、易干燥）
與粘土配合使用的還有粘土工具，它可以幫助大家切割以及在粘土上按壓花紋。
（課件展示）（板書：粘土工具：切割 按壓花紋）
（設計意圖：回顧舊知：超輕泥粘土及粘土工具的特點及功能）
師：春天是百花齊放的季節?；ǘ涞念伾宀世_紛、形狀千姿百態。下面請同學們以小組為單位，參考老師提供的圖片，觀察不同花朵的特點，靈活運用粘土工具，做出自己喜歡的花兒。并裝飾在枯樹枝上。
學生制作。
師：赤橙黃綠，青藍紫。（口號方式結束合作）
展示兩組作品，并請學生說一說是怎樣做出來的。
學生展示發言，老師板書總結：搓、揉、按、壓、粘貼
師：看來同學們都很善于思考、心靈手巧。每組作品都體現出同學們的智慧和獨特的審美能力，原來不起眼的枯樹枝經過我們的小手再制造可以變的這么美！
（設計意圖：通過學生自己的觀察分析，制作粘土花，讓學生自己體會并總結制作的技巧。充分體現學生的主體地位。）
（三）自主表現
師：超輕粘土不僅可以用來做漂亮的花朵，還可以做出很多漂亮的造型。（教師展示）
接下來，請大家打開你們的神秘百寶箱，看一看會有什么樣的驚喜吧！
請小組代表說一說自己打算如何利用百寶箱的物品與超輕粘土結合，進行廢舊新用。
師：同學們的想法都別具一格，令人耳目一新，真了不起！
接下來請以小組為單位，合作完成一件讓人意想不到的精美小禮物吧！
（設計意圖：再次嘗試粘土與廢舊物品的制作）
展示交流
每個小組將自己完成的作品放在展示臺進行展示。說一說設計思路。（2組代表發言）
師：老師都被大家的奇思妙想和心靈手巧所震撼，小羊們肯定會愛不釋手的。讓我們和禮物們一起合照發給村長吧！
村長宣布：恭喜各位聰明的小朋友順利完成任務！和爸爸們一塊去參加月光晚會吧！（音樂響起）
（五）課后拓展
生活中還有哪些廢舊物品可以再利用，請課后進行探索吧！

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