資源簡介

課 題 新湘教版六年級上冊單元課第11課 勞動最光榮（活動一） 執(zhí) 教
課 型 造型·表現(xiàn) 課 時 1 課時
教 學(xué)目 標 知識與技能目標：學(xué)習(xí)運用線條表現(xiàn)人物勞動的動態(tài)特征，鍛煉對人物動態(tài)的概括能力，提高繪畫造型能力。過程與方法目標：了解人物速寫中人體基本結(jié)構(gòu)以及體塊運動規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)速寫的表現(xiàn)要領(lǐng)、形式和技法。 情感態(tài)度與價值觀：熱愛平凡的勞動，尊重勞動者，珍惜來之不易的勞動成果，勵志做一個新型的未來的勞動者。
教學(xué)重難點 重點：學(xué)習(xí)速寫技法，初步掌握用線條表現(xiàn)人物（單個、組合）勞動動態(tài)特征。難點：對人物動態(tài)的準確概括。
教學(xué)方法 講授法、觀察法、演示法、實際操作法
教學(xué)準備 教具： 紙、磁鐵、木偶人
學(xué)具：A4紙、勾線筆
教學(xué)流程 直接導(dǎo)入→教學(xué)新課（分兩次欣賞感受及現(xiàn)場速寫）→課堂總結(jié)提升
教學(xué)過程
一、直接導(dǎo)入教師介紹單元課構(gòu)成及本課活動任務(wù)。（板書課題）二、教學(xué)新課（一）初步認識速寫的概念（教師簡介速寫。（二）欣賞感受，初次嘗試速寫（1、欣賞感受名家速寫作品特點（單個人物勞動動態(tài)）及各種速寫形式。2、分析單個人物勞動動態(tài)特點及人物動態(tài)速寫的表現(xiàn)要領(lǐng)、形式和技法。⑴圖片出示，分析單個人物勞動動態(tài)特點。⑵要求用單線概括人物動態(tài)線。（學(xué)生操作及評價）⑶教師根據(jù)圖片使用教具木偶人演示人體基本結(jié)構(gòu)以及體塊運動規(guī)律，介紹速寫步驟及表現(xiàn)要領(lǐng)。（方法與步驟①、畫出軀干及四肢大致的動態(tài)線。②、初步深入刻畫軀干、四肢、頭部。③、調(diào)整大的關(guān)系，注意線的疏密組織及體快的轉(zhuǎn)折。）（表現(xiàn)要領(lǐng)①、人物重心。②、衣紋表現(xiàn)作用）3、布置任務(wù)：初次嘗試單個人物勞動動態(tài)速寫。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、作品展示及多元評價，教師點撥。（三）欣賞感受，再次次嘗試速寫（1、欣賞感受名家速寫作品特點（組合人物勞動動態(tài)）及補充作品欣賞。2、圖片出示，分析組合人物勞動動態(tài)特點及速寫的表現(xiàn)要領(lǐng)。3、布置任務(wù)：再次嘗試組合人物勞動動態(tài)速寫。(兩種選擇形式)4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5、作品展示及多元評價，教師點撥。三、課堂總結(jié)提升1、小結(jié)本課學(xué)習(xí)活動及意義。2、視頻欣賞《擼起袖子加油干》。 3、思想教育：勞動鑄就中國夢。
板書設(shè)計 六上單元課第11課 勞動最光榮（活動一） 簡練 概括 快速 單個↘ 人物勞動動態(tài)速寫 大動態(tài)線 組合↗ 重心、衣紋 感情

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