資源簡介

年級 二 科目 美術 主備人 使用人
課型 新 授 課時安排 1
課題 第13課、雜技高手
學習目標 知識目標 1、能在紙上設計出造型生動表演雜技的人。
能力目標 2、通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創作，提高學生對造型的審美認識。
情感目標 3、通過啟發學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美。
重、難點 教學重點 了解感受雜技藝術，啟發學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢并描繪出來。
教學難點 雜技演員的動作比較難表現，可讓學生簡化。
導 學 過 程 二次備課
課前導入 1. 觀看錄像，激發興趣。（1）觀看圖片，猜猜他們在看什么？（你們猜對了沒有呢？原來真的是在看雜技表演呢？）（2）播放一段錄像。師：老師很喜歡看雜技，同學們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來過過癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話，一定不要忘記鼓掌哦！2.小結雜技的作用及特點。師：從同學們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺得精彩在哪里？（學生回答）小結：是啊！雜技是一種人體技巧的表演藝術，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優美的雜技動作，深受人們的喜愛。師：今天我們就來學習《雜技高手》，出示課題。
自主學習 1.雜技小百科師介紹：蹬技、耍花壇、走鋼絲、爬竿、轉碟、頂技、吊子……2.觀賞各種雜技圖片部分動作可請學生模仿，認真觀察動作和服飾有什么特色。
課內探究 （1）想一想師：哪個國家是舉世公認的“第一雜技大國”？生：中國。師：為什么我國雜技演員的本領那么大？生：他們是通過從小艱苦的訓練才獲得的！雜技表演與一般的舞蹈表演有什么不同？雜技表演給我們的生活帶來了什么？雜技表演的哪些地方最吸引你？
嘗試表現 作業：畫一個自己最喜歡的雜技單人表演或雜技組合表演。（出示要求：構圖飽滿、畫面豐富、色彩搭配合宜) 學生作業，教師巡視輔導，播放音樂。
作品點評 1.每組由學生選出一幅最具代表性的作品，教師再選幾幅優秀作品展示。2.請學生介紹自己的畫面。3.眾人選評優秀作品，找作品優點，頒獎。
課堂小結 師：看來我們今天的收獲還真不小啊?？?，同學們設計的雜技演員動作優美驚險，而且他們穿著、打扮也很時髦。這些雜技演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。“臺上一分鐘，臺下十年功”同學們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。我們同學想要有所作為的話，也應該有這樣的毅力。
課后提升 師：請小朋友們課后動手制作表演中的雜技演員形象，比一比誰的動作更優美。
課堂板書 第13課、雜技高手
教學反思 在教學中，通過讓學生欣賞各種雜技藝術，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學生從中感受到雜技藝術的造型美，了解美術與雜技藝術千百年來的淵源關系。作業以先欣賞各種雜技動作，參與學生模仿動作激發學生的創造力，加入學生自己的想象進行人物動態的設計，充分發揮學生的想象力。在難點的突破上用了賞一賞、想一想、畫一畫的師生互動的教學模式，最后通過欣賞與評價，讓學生對作品作自評與互評。在學生作品中我發現學生的表現形式不夠豐富，有些較為復雜的動作都不能夠很好的表現出來，主要在于，學生的思考沒有深入，學生想象中的雜技項目、動作不夠豐富。這都是課前準備不夠充分和考慮不周所造成的結果，是要加強整改的地方。

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