資源簡介

湘教版二年級下冊第7課《快樂地舞蹈》教學設計
教學目標：
1、了解舞蹈種類及人物動態產生的原理。
2、仔細觀察舞蹈中的人物形象，記憶、想像畫一幅快樂的舞蹈。
3、激發熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
教學重點：理解人物動態產生的原理，表現舞蹈人物。
教學難點：表現不同動態的變化，畫出舞蹈時的動感。
教學準備：教具作品、微視頻、油畫棒、沙畫紙
教學過程：
一、感受快樂
1、同學們好！見到大家，我可開心了。我想用一種特殊的方式來表達內心的開心和快樂。——播放歡快的音樂，教師與學生一起舞蹈。
師：剛才我們在干嘛？（舞蹈）
小結：舞蹈，是用身體的肢體語言，表達內心情感的表演藝術。
——板書課題：快樂地舞蹈
二、尋找快樂
1、老師有個舞蹈團，準備環游世界，去尋找更多的舞蹈。趕緊去看一看。
2、師：在欣賞時，請你注意他們的動作。——板書：動作
3、（視頻欣賞舞蹈）
4、哪個舞蹈最吸引你？哪里吸引你？（生從動作、服裝上回答）
5、老師特別想把精彩的瞬間留下來，有什么方法嗎？（畫）
6、在很久很久以前，那時沒有紙和筆，怎么畫呢？
7、師：這是用礦物質顏料畫在巖石上的花山巖畫。幾根簡潔的線條表現出了人的動作，像在干什么？（展示巖畫）
8、師：為什么要畫下這個舞蹈？想表達什么呢？（視頻了解文化）
小結：他們的舞蹈與生活息息相關。這幅巖畫不僅畫的是舞蹈的瞬間，更是傳承了遠古的文化。
留下快樂
1、PPT線條小人的方式理解動態產生原理
2、學生嘗試訓練
師：你們想不想也畫一個舞蹈的小人？
師：課桌里，藏著一支神筆。用簡單的線條，畫出一個你最喜歡的舞蹈動作。
兩位同學上臺畫，其他學生在座位上嘗試作業。
3、作業展示、評價糾錯
師：臺上兩位同學畫得怎么樣？（生答：四肢太短、太?。?br/>展示教具，請生回答有什么感受？（生：頂天立地、動作夸張）
小結：把握好頭、身體、四肢的線條變化，才能畫出精彩的舞姿。
四、添畫快樂
（一）、添服裝
1、師：它請來幾位遠方的朋友，藏在你們的課桌里，把它請出來吧！
2、師：他們想要上臺表演，身上少了什么？（服裝）——板書：服裝
3、教師和學生代表隨音樂舞蹈。學生觀察服裝、頭發、裝飾都有什么變化？
小結：人在舞蹈，衣服也在舞蹈。
4、師：桌上有一個購物袋，請小組內合作探討，根據剛才的觀察，為遠方的朋友選一件合適的服裝。（學生小組討論，粘貼服裝。）
5、師：剛才每位同學都能積極參與小組合作探討，為你們點贊。
6、師：誰來介紹一下，遠方朋友在跳什么舞？（生介紹）
（二）、添表情
1、師：換好服裝，還需要化個美美的妝。（師添畫）
小結：舞動的裙擺、頭發，夸張的表情讓小人更顯動感?！鍟簞痈?br/>五、創作快樂
1、師：在我的舞蹈團里，還有四人組合的芭蕾舞。添加了絢麗背景的扭秧歌，都想加入我的舞蹈團。你們想不想也加入老師的舞蹈團？我可是有要求的。
要求：通過記憶、想像畫一幅快樂的舞蹈，注意人物的動作、服裝、表情，畫出動感，越夸張 越精彩。
2、學生創作，教師運用希沃投屏、形成動畫。
五、作品展示
1、用動畫呈現學生作品。
2、師：老師把你們的舞蹈都請到了屏幕上。（動畫展示）
3、師：它們的舞姿有的婀娜柔美，有的酷炫有力。
六、拓展欣賞
1、師：還有許多畫家用國畫、速寫、油畫、版畫以及剪紙的方式，留下了舞蹈精彩的瞬間。
2、師：同學們，在生活中，還有哪些事讓你感到快樂？（生答）
3、師：用感恩的心去發現，生活中有這么多快樂的時光！希望同學們能用自己的快樂去感染大家，讓生活更加燦爛、美好！

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