資源簡介

《小老虎》教案
教學目標：
1、欣賞布老虎的造型、色彩特點，學習布老虎的相關知識，了解民間藝術與文化。
2、能模擬布老虎的制作方法，手工制作一只紙質小老虎玩具。
3、懷著崇敬之心，繼承和發揚中華民族傳統藝術與文化。
教學重點：掌握紙質小老虎的制作方法。
教學難點：學會裝飾、美化小老虎。
設計理念：通過布老虎的欣賞和紙老虎的制作，以民間藝術文化為引導，以手工制作為基礎，使藝術形式的掌握與情感體驗有機結合，融為一體。
教學準備：范作、卡紙、剪刀、雙面膠、訂書機、棉花等。
教學過程：
1、動畫導入，激發興趣。
今天，班上來了一位熟悉的小客人，看它是誰？（播放視頻）這只小老虎要去哪呢？原來它去布藝館給自己打扮了一番，瞧！它變成了一只布老虎！同學們你們想不想認識這位布朋友啊？好的，讓我們走近今天的課題《小老虎》。
二、圖片欣賞，新授知識。
1、師：你們知道布老虎是用什么做的嗎？
師：是的，布老虎它的本事可大了，它既是很好的兒童玩具，饋贈禮品，還是一種極具鄉土氣息的民間工藝品。現在就請你們跟著老師到“民間布藝館”看看吧！
2、欣賞布老虎：單頭虎（威武虎、乖乖虎）、雙頭虎、四頭虎（師：你知道這只有四個頭的老虎叫什么名字嗎？試著猜一猜！）
生：四頭虎。
師：恭喜你答對了。還有一大一小的子母虎、象征愛情的情侶虎、精小可愛可以放在手上把玩的豆豆虎、大小排列的套虎等，布藝館里的布老虎種類可真多！雖然他們形態各異，但在人們心里他們都是驅邪避災，吉祥平安的象征呢！在當地，當孩子剛出生時媽媽也會送布老虎給他，希望孩子像老虎一樣茁壯成長。很小的孩子們還會帶著虎頭帽，穿著虎頭鞋，寓意著像將士一樣勇敢威猛，到了端午節人們還會互送布老虎呢，布老虎也因此一直深受大家的喜愛。
三、整體感知。
1、同學們認識了這么多布老虎，你了解它們的特點嗎？（播放布老虎特點的視頻）
2、小考驗“找不同”：（出示兩張圖片。）
老師想考考大家：請你們找找看布老虎和真老虎有哪些不一樣的地方？看看誰的小眼睛最閃亮。
（1）請學生試著說特點。
（2）師生一起歸納特點的不同。
色彩：以黑、黃、紅色為主體，再配上白、綠、藍等顏色。/ 深黃色毛帶深棕色紋路。
造型：簡潔概括，夸張。 / 具體寫實。
四、教師示范。
1、看來同學們和布老虎還挺熟悉的，這么可愛的老虎老師也想制作一個。
（通過微課及現場示范的方式展現小老虎制作過程并進行講解，板書步驟。）
（1）、描畫外形：先在紙上描畫老虎的外形，同學們可以為你的布老虎設計不同的外形。
（2）、剪制：準備兩張紙，沿著邊線留出一段距離，重疊剪制出小老虎的外形。
（3）、裝飾：用彩色的卡紙或者畫筆裝飾美化“老虎”。
（4）、裝訂：用訂書機或雙面膠將小老虎兩面進行粘貼裝訂，預留小口。
（5）、填充：在小口處填充棉花、廢舊布料、軟紙后封口。邊填充邊搗實。
五、師生合作，強調細節。
1、這樣一個紙老虎就做好了，是不是威風十足呢！可這只老虎的朋友卡卡，他并不開心？因為它不會裝飾，熱心的同學們你們愿意幫助它嗎？
（利用白板移動功能讓學生為空白的老虎添畫。）
2、師：對比這兩個“王”字，你覺得哪個顏色更合適？
小結：裝飾過程中要選擇對比強烈的顏色，注意--------（板書：色彩搭配）
3、師：這兩個眼睛你更喜歡哪個？
小結：這個用了很多層裝飾，這個只用單層，看起來沒有那么精致。
像這樣由多種圖形進行組合粘貼的方式我們稱它--------（板書：多重粘貼）
六、欣賞作品，自主表現。
今天布藝館非常熱鬧，因為來了很多紙老虎，看！（欣賞學生作品）同學們你們想來參加嗎？看看我們的作業要求：嘗試用紙質材料做一只小老虎并進行裝飾。注意制作步驟和色彩搭配！
七、展示評價。
1、布藝館的開展時間快到了，請同學們快把手中的小老虎送到現場。
2、學生自評、互評、教師點評。
8、課外拓展。
其實不只布老虎，中國還有許多民間藝術，比如：蟹香包、皮影、兔兒爺、風箏、糖塑等，希望同學們可以多了解民間藝術，你會發現祖國的傳統藝術魅力無限！

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