資源簡介

《草叢中》教學案例
教材分析：湖南版小學《美術》教材四年級上冊第五課。《草叢中》屬于“造型 表現”的學習領域，是讓孩子們在觀察的基礎上，把寫生與想象結合，通過以繪畫的形式進行造型、表現、想象活動。學生通過看、說、畫草等系列活動，發現單株草在大自然中不同形態美，發現草葉因為生長、風及昆蟲的外力而產生的高矮、粗細、寬窄、曲直、大小、翻轉等多種變化；同時發現草叢里的各種草之間也有高矮變化以及相互穿插、遮擋的變化。再通線描形式對草叢進行大膽的構圖描繪，并適結合自己的生活體驗，充分發揮想象力，運用擬人、夸張等手段大膽添畫，進行再創作。教材緊緊圍繞欣賞美、發現美和創造美的主線進行設計，激發學生的創作情感和熱情。
教學目標 ：
１、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，對草進行具體細致的描繪。
２、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。
３、欣賞大師的作品，學會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現的內容更豐富。
４、培養學生細心觀察生活、熱愛生活的情感，引導學生熱愛自然，并參與保護自然。
教學重點：不同草的形態、結構及相互穿插遮擋關系。
教學難點：富有創意的表現草叢里的各種關系，豐富畫面。
教學準備：
教師：范畫及示范工具等
學生：課前認識一種小草，簡單了解它的習性。（課前檢查：學生準備的草種類盡量要豐富）
繪畫工具（水彩筆、油畫棒、繪畫筆等工具）
教學過程：
一、整體感知 激發興趣
1、今天老師給大家帶來了一首古詩：《草》。這首詩贊美的是誰？今天,就讓我們一起走進草叢中。板書課題：草叢中
【設計理念：美術課程標準要求美術不在是單一的教學，要求與其它學科融合，用古詩導入可以增強課堂氣氛，喚起學生創造美的欲望，提高學生的課堂注意力。】
二、引導觀察 增強感知
草是我們大家非常熟悉的植物，隨處可見。你知認識那一種小草？它的葉子有什么特點？
1、學生交流自己所看到的草的形狀、顏色，老師對于學生的回答給與積極的評價。
2、師總結：根據調查，小草現在大概有130多萬種，種類非常繁多。現在，老師帶領大家去欣賞更豐富、更美麗的小草： PPT課件展示各種單株草圖片，重點介紹幾種有代表性的草，如車前草（又叫豬耳朵草，因為葉子的形狀像豬耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百態。
【設計理念：通過學生交流課前準備，增長學生豐富的課外知識，為后面的練習做鋪墊。】
三、觀察草叢，探究方法
1、欣賞一片草葉
① 大自然中的草真是千姿百態，瞧！老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現在我們看到的是草的哪一面？誰愿意上臺來把它畫下來？指派三到四名同學到黑板前畫，其他同學在草稿上畫，要求：只畫出兩三片葉子，要畫得要迅速、簡單。
② 其實在大自然中有許多這樣低著頭、彎著腰的草，它們婀娜多姿、美麗動人，有的直著腰，彎著頭，在放聲歌唱，有的翩翩起舞，呈現出各種各式的姿態，真讓人覺得可愛！
2、可是現在老師遇到了一個難題，在這個空隙里，怎么畫下這棵草呢？能不能把前面這棵草移開？怎么辦呢？（學生說）
下面，我想請兩個同學上來添畫，就畫這三種草，有兩個要求：第一要畫在空隙處，第二還要畫上低著頭或彎下腰的小草，誰有勇氣上來試一試？（可以找幾名同學上前畫）
3、師根據學生回答，適當引導總結：不同的草，它的葉子都有自己獨特的形狀。就是一棵草的葉子，也會出現方向、寬窄、長短、大小等多種不同的變化。①（PPT播放葉子正面、側面）現在我們看到的是草的哪一面？（正面）請你們注意觀察，這片草還有變化呢？（背面）（學生回答）哦，它的腰彎下來了，我們能看到草的正面與反面，這一現象叫做（轉折）。(教師范畫)
②草因為種類和生長速度的不同產生了高矮、粗細、大小、翻轉等各種各樣的變化。你看，（PPT播放各種草的表現）。第二片葉子該從哪里長出來，但是下半部被擋住了，這是一個什么關系？哪里還有遮擋關系？每一片葉子它是很規矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強的趣味。（遮擋、穿插）(教師范畫)
過渡語：在美麗的大自然中，許許多多這樣形態萬千的小草聚集在一起，充滿著勃勃生機，裝扮著我們的生活，美化著我們的城市。我們一起深入奇妙的《草叢中》（PPT課件展示神秘的草叢）
4、師生交流，根據同學的回答，師稍加引導，教師示范完整的畫面。
（1）從剛才畫的那棵小草后邊空隙處添畫各種不同的草；
（2）添畫時，被遮擋部分要省略不畫；
（3）注意小草每片葉子的長短、大小、寬窄、彎曲轉折等變化；
7、教師小結：有了千姿百態、縱橫交錯的變化，草叢才會更加美麗了！
【設計理念：引導學生觀察草，表現草，總結方法。這里充分體現以學生為主體，教師引導，先學后教的教學方法，通過老師的引導之后，學生在理解表現草的技法：轉折、遮擋和穿插就起到了事半功倍的效果，完全成為學習的主人。體現了美術學科教會學生觀察學生觀察的方法，用總結的技法、技巧來進行表現、創作，為后面的作業順利完成打下基礎。學生在合作探究交流的基礎上基本解決了重難點，在通過教師直觀的示范易于學生更快更好地掌握，使學生形成自己的思路進而確定主題，從而打造了最堅實的高效課堂。】
四、欣賞名畫，創作表現
１、名畫欣賞：古今中外，美麗的草叢也吸引了不少著名的畫家。我們一起來欣賞意大利著名畫家——奇馬諾、歐華妮《格列佛游記》。
這幅畫運用了什么樣的藝術手法，你從那些地方看到的？
2、欣賞潘天壽的《雁蕩山花》（PPT課件展示豐富的畫面，并提示一些擬人、夸張的技法，插播叢林中的聲音效果，創造想象環境）
【設計理念：欣賞優秀的美術作品是美術中對學生進行美育的一個重要途徑，學生在感受了名人的作品后對他們進行創作有一定的激勵作用，同時，對于四年級的學生進行創作繪畫、記憶繪畫有一定的難度，欣賞之后，為學生的表現提供了基礎。】
3、我相信在剛才的欣賞過程中，同學們的腦海里一定閃現了許多精彩的故事，也一定能講出許多神秘而有趣的故事！但現在不要大家講，先請同學們先把自己的想象畫下來，根據自己的畫再進行故事創編，一定會更精彩！
現在，請大家伴隨優美的叢林音樂，放飛想象的翅膀，運用線描方式大膽表現復雜而神秘的草叢，并大膽想象添畫故事！
要求：1、線條流暢，大膽表現。
2、構圖飽滿，色彩均勻。
【設計理念：學生創作是本節課的一個重要組成部分，創作是學生對本節課學習的技法、技能一個檢測。同時教師能對不同水平的學生進行有針對性的輔導，使學生的想法得以發揮，從而高效地完成教學目標。】
五、多元評價，綜合體現
1、介紹自己的畫，并講一講草叢里的故事。
2、學生展示自己的作品。
3、教師抓住教學重、難點，針對性的作總體評價。滲透環保教育：小草，沒有花香，沒有樹高，卻以頑強的姿態，為綠化環境、凈化空氣貢獻出了自己力量。（欣賞PPT課件中：欣賞綠化草坪、草坪護堤等圖片）【設計理念：展示作品、相互交流、欣賞評價，是美術課堂教學中不可缺少的重要環節。在這個過程中，學生可以享受到收獲的喜悅，進一步鞏固學習興趣，欣賞優秀作品，得到藝術的陶冶，提高學生的審美能力和評價能力。】
六、拓展延伸
1、小草青青，我們要愛護它，請同學們為校園的草坪設計一條溫馨提示語。
2、播放《小草》下課。
“小草”
　　沒有花香沒有樹高
　　我是一棵無人知道的小草
　　從不寂寞從不煩惱
　　你看我的伙伴遍及天涯海角
　　春風呀春風你把我吹綠
　　陽光呀陽光你把我照耀
　　河流呀山川你育哺了我
　　大地呀母親把我緊緊擁抱”
【設計理念：在這個教學過程中，學生創造完成后，對學生的知識進行遷移到設計溫馨提示語，對學生進行了環境保護教育，同時對他們進行了思想教育，對美術知識進行了從學到用的一個拓展。】
板書設計： 5、草叢中
狗尾草
蒲公英
豬籠草
遮擋
疏密
轉折
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