資源簡介

學科 美術(shù) 時間 地 點 年 級 四 討論意見
課型 標準 備課組長 李潔園 中心發(fā)言人
參加人員
教學內(nèi)容 四年級美術(shù)上冊第13課《跟奶奶學手藝》
研究主題 套色剪紙
教材分析 本課設(shè)置為雙主體教學活動，既有“欣賞評述”的部分，又包含“造型表現(xiàn)”的內(nèi)容。通過賞析與表現(xiàn)兩種體驗的交互，能識其人，知其藝，賞其味，從而悅己且存于心。庫淑蘭奶奶剪紙保持了民間藝術(shù)的自然形象，稚拙精細，從慢情趣。他善于用各種形象拼貼組合起來烘托主要人物形象，整體感、節(jié)奏感很強，使人透過這些浪漫的、樂觀的雪狗的畫面，即可看到作者存真粗狂、天真、樸實、造型簡練正式這種地域傳統(tǒng)文化中的觀念造型和符號造就了庫淑蘭的剪紙。
教學目標 1.知識與技能目標：能積極參與庫淑蘭奶奶的剪紙欣賞活動并體驗彩紙?zhí)踪N剪紙的制作。2.方法過程目標：能欣賞并吸收民間剪紙藝術(shù)的基本特征以及藝術(shù)價值，把握其典型風格和桃色配色的制作特征，一些典型形象和元素進行再創(chuàng)作。3.情感價值觀目標：能在欣賞制作過程活動中感受我們民間剪紙藝術(shù)的魅力，增強對民族文化的認同和熱愛，時間民族文化藝術(shù)的傳承。
教學重、難點 重點：了解才會套色的制作
難點：把握套色剪紙的特點，創(chuàng)作作品
教學手段運用 互動法、探究法、欣賞法、演示
教學準備 1.剪刀、刻刀、膠水、蠟光紙、彩色紙。
2.有關(guān)套色剪紙的課件。
3.已做好的套色剪紙圖例。
教學過程 一、欣賞導(dǎo)入1.老師出示兩幅剪紙作品（屏幕展示），問學生：同學們觀察一下這兩幅作品有什么不一樣？這兩幅作品一幅叫做單色剪紙，一幅叫做套色剪紙。2. 老師知道有一個老奶奶的套色剪紙剪得非常好，現(xiàn)在我們就來認識一下她。（出示課件介紹“剪花娘子”庫淑蘭）揭示課題——跟奶奶學手藝。二、學習方法1.欣賞庫淑蘭的剪紙作品，引導(dǎo)學生感受彩紙?zhí)踪N剪紙的特別之處。套色剪紙的特點：1、有多種顏色組合。2、通過套色，來表達出立體感 ( http: / / www. / s q=%E7%AB%8B%E4%BD%93%E6%84%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )、層次感 ( http: / / www. / s q=%E5%B1%82%E6%AC%A1%E6%84%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )、或者是平面上的色彩感 ( http: / / www. / s q=%E8%89%B2%E5%BD%A9%E6%84%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank )等。2.老師也準備了一幅套色剪紙《蝴蝶》，同學們看一下漂亮嗎，你們想知道套色《蝴蝶》是怎么制作出來的嗎，那么接下來你就要張大你的小眼睛，看一下老師是怎么制作的。（老師示范制作流程）3.同學們知道方法了？（再次強調(diào)步驟）1）先把主體剪出來2）挑出喜歡的襯紙，按照漏空大小剪出紙片，再把剪出的各種色紙按要求部位，正面向下，準確地套粘在主稿背面。
活動設(shè)計 作業(yè)要求：自己完成一幅蝴蝶套色剪紙。
教師隨堂指導(dǎo)。
板書設(shè)計 第13課 跟奶奶學手藝
教學反思

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