資源簡介

《城市美容師》教學設計
教材分析：
《城市美容師》屬于“造型 表現”的學習領域，是讓孩子們在觀察的基礎上，通過學習活動的實施，初步掌握一些畫動態人物的方法要領，在觀察、了解、練習和自主創作中進行活動。
學情分析：
小學四年級的學生，大部分能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有一部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步地提高。
教學目標：
1.觀察了解、親身體驗做環衛清潔勞動的情形，用記憶畫形式表現勞動的身影和場景。
2.初步學習畫人物動態的方法及要領，有較好的觀察能力和一定的人物繪畫表現能力。
3.培養學生尊重勞動者，熱愛衛生，保護環境的美德。養成細心觀察、精心繪畫的習慣。
教學重點與難點：
能抓住環衛工人的人物動態和著裝動態，刻畫出最美麗的城市美容師。
課前準備：
教師： 相關圖片、繪畫等。
學生：道具、畫紙、畫筆等。
教學設計：
一、情境導入 揭示主題
1.視頻畫面播放喧鬧的大街進入夜晚后，遍地垃圾，環衛工人進行打掃的場面，定格典型有視覺沖擊的畫面，對學生進行引導。
師：首先我和大家共同觀看一個短片。
師：每當夜幕降臨，喧鬧的街市，有人在悠閑地散步、有人辛勤地忙碌著夜市散場，會留下什么呢？
師：看！遍地的垃圾，車輪輾過四處飛揚。
師：我們正在睡夢中時，他們卻為了城市的美工作著，凌晨
5︰00他們還在繼續忙碌著。他們只會這樣默默的為這個城市奉獻著，毫無怨言。他們是這個城市中最可愛的人，他們有一個最美麗的稱謂———城市美容師。
2.導入課題：
他們是這個城市中最可愛的人，他們有一個最美麗的稱謂——城市美容師。
二、觀察分析 方法指導
1.環衛工人是城市的一道亮麗的風景線，他們的身影遍布城市的每一個角落，那么我們想不想用我們的畫筆描繪這些可愛的人呢。
2.請同學們認真觀察圖片，清潔工叔叔阿姨有什么特征
①桔色工作服
②拿著掃把
③拉著小推車
3.同學們觀察很仔細，他們都穿著桔色的工資裝，那他們在工作時動態，姿勢是什么樣的呢？
4.老師現場請來了一位清潔工叔叔，同學們用熱烈的掌聲歡迎他的到來。
5.做游戲。
6.我們已經了解了清潔工叔叔、阿姨的工作看見人物動態特征，那我們如何準確把這些特征表現在畫面上呢
三、教師示范 探究畫法
1.演一演：（照相游戲）請學生模仿環衛工人的工作姿態，親身感受他們的辛苦。
2.教師引導講解環保小衛士的姿態特征，強調注重細節。
3.教師講解動態線輔助的畫法并示范。學習“整體(動態輪廓)---局部（衣物、裝飾品的刻畫）----整體（線條整理、添畫）”。
四、學生創作 展現自我
1.布置學生作業。
2.講解作業要求。
3.學生思考，專心創作。
4.學生繪畫，教師巡視指點。
五、作品展示 評價升華
1.師小結，學生展示談創作感受。
2.生生互評，由其他同學點評自己喜歡的作品，并說明原因。
六、從自己做起，做城市美容師
1.我們每個人都愛美，從身邊做起，我們也是校園的美容師，城市的美容師。
2.出示“全域無垃圾 從我做起”的橫幅，號召多一份微笑，多一點愛心。

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