資源簡介

9、可愛的班集體
教學目標：
1.感受紙版畫的藝術(shù)美，學習吹塑版畫制作一張自己頭像的版畫作品。
2.通過夸張構(gòu)圖，深畫五官，在吹塑版上進行刻畫，并拓印。
3.增加學生的集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣。
教學重點：學習用吹塑紙版畫制作一張自己頭像的版畫。
教學難點：五官的深畫和夸張、以及版畫的制作。
課時：1課時
課型：造型·表現(xiàn)
教學準備：
學生照片、學生照片相對應(yīng)的版畫、學生4年的過程照片，教師范作、視頻、PPT等
板書設(shè)計：
可愛的班集體
臉型
畫 刻 拓印 發(fā)型
五官
教學過程：
1、導入課題
1.師生問好！
2.2013年的9月1日，39名活潑可愛的孩子，組成了一個大家庭。（班級合照動畫播放）四年里，這群孩子從不熟悉到熟悉，從陌生到成為好朋友；四年里，他們共同學習，共同經(jīng)歷，共同歡樂，共同悲傷，共同成長。讓我們來認識一下他們吧！（播放動畫頭像）
3.同學們都在笑呀，照片上的小朋友是哪一個班的同學？生：我們班、四二班。
4.是呀，多么溫暖的會議，多么可愛的四二班，今天我們要學習的主題就是：可愛的班集體。（板書）
二、講授
（一）認識材料、了解版畫
1. 師：首先我們來看看桌上的材料，有鉛筆、這是吹塑紙、素描紙、滾筒以及油墨，請你們大膽的猜猜這些材料能創(chuàng)造出什么樣的作品？（1-2位同學回答）
2. 師：對，就是版畫。
版畫是一種造型藝術(shù)，有著非常悠久的歷史，我國現(xiàn)存最早的作品就是這一本唐代的佛經(jīng)。版畫的材料和制版方式有很多，所以版畫的種類也很多。瞧，這一副《魯迅先生的頭像》是用木刻方法來制作的。1931年魯迅先生從國外引進了木刻版畫，使中國創(chuàng)作版畫取得了巨大發(fā)展。同學們再看，這是一副銅版畫，銅版畫起源于歐洲，它是用腐蝕性的液體在金屬板上制作而成的。這一幅呢，則是在石頭或者比較硬的金屬上制作的石版畫。還有用各種紙質(zhì)材料來制作的紙版畫，用于工業(yè)和印刷廣告的絲網(wǎng)版畫，這幅美國畫家安迪·沃霍爾的代表作《瑪麗蓮·夢露》便是一幅非常有名的絲網(wǎng)版畫。
3. 師：為了便于操作，今天我們所用的材料就是你們桌上的吹塑紙，用它來制作一張像這樣漂亮的版畫作品，我們來欣賞一下，畫中的主體物是一條魚、感覺它自由自在的在水中游來游去，孩子們，你們想知道這條魚是怎么做出來的嗎？那我們?nèi)ヒ曨l中找找答案？
（二）觀看視頻、初試吹塑紙
1. 師：找到答案了嗎？誰來說說視頻中的制作方法。誰想補充？同學們觀察仔細，是的，就是通過先畫后刻、最后拓印的方法來制作的。
2. 師：想不想試一試？給大家2分鐘，用鉛筆在正方形的吹塑紙上畫出一條可愛的魚。開始吧！
（1）孩子們，你們覺得這兩條魚哪一幅的構(gòu)圖更好？ 為什么呀？（學生畫的時候就提出來）對，這樣才使得畫面更加飽滿。
（2）孩子們，老師發(fā)現(xiàn)了幾條非常可愛的魚兒、我們來欣賞一下！
現(xiàn)在我要在這條魚兒的基礎(chǔ)上進行刻，孩子們，你們知道怎么刻嗎？用力加深線條，這樣使得外形就會更加明顯。
還有其他的方法刻嗎？大膽的想想~（學生說學生演示刻）
（3）那你們找找這兩條魚用了哪些表現(xiàn)方法來進行刻畫？（學生回答）
師總結(jié)：原來刻畫的表現(xiàn)方法還可以用到點、線、以及不同形狀的面。
（4）想不想看拓印出來的效果！我們來對比欣賞，看完之后你們有什么發(fā)現(xiàn)？
師總結(jié)：所以刻的時候要注意方向，這就是我們刻的關(guān)鍵之處，凡是被刻下去的地方是滾不到油墨的、拓印出來就是白色。
（三）觀察自己
1. 師：真棒，這么快就明白了畫和刻的制作方法，獎勵大家玩一個小游戲。請同學們拿出鏡子。請聽游戲規(guī)則：我來說，你們做，請聽到老師的指令后迅速對著鏡子做表情，保持這個表情5秒鐘。準備好了嗎？游戲開始！
第一個表情：很高興！停！
第二個表情：很生氣！停！
現(xiàn)在請孩子們放下鏡子，我們請一位同學來表演。第三個表情：很傷心。
第四個表情誰來表演？請你！準備：很驚訝。
游戲結(jié)束。孩子們，在剛剛的游戲中你看到我們的五官有什么變化？（2-3位同學回答）原來，我們的五官是會跟著我們的心情變化的。
（1）孩子們剛剛在觀察五官的時候，有注意到自己的臉型和發(fā)型嗎？誰來介紹一下？誰想再來介紹一下？（1-2位介紹）
2.這是誰？（小沈陽）它的發(fā)型和臉型有什么特點？（頭發(fā)上還夾一個蝴蝶結(jié)呢，臉型是尖尖的）他的五官有沒有特別之處？
3.這一位又是誰？憨豆先生的心情怎么樣？他生氣的時候五官有什么變化？（1-2學生引導學生說出夸張）
師總結(jié)：所以我們畫頭像的時候不僅可以畫出你的心情、還可以將畫面表現(xiàn)得更夸張！
（四）學會拓印
1.師：看！老師也夸張的畫了一張自己的頭像，能看出老師的心情嗎？現(xiàn)在我要將這張頭像進行拓印，請認真觀察（音樂背景）
要均勻得滾動油墨，使的每個角落都要滾到油墨，接下就是要把素描紙蓋在上面，盡量的把吹塑紙放在素描紙的中間最后用咱們的雙手均勻有力的壓，檢查是否把每個地方都印到油墨。就這樣，一幅版畫頭像的作品就完成了。
誰來說說在拓印的時候有哪些地方需要注意的？（1-3位學生回答）
三、作品欣賞與實踐
1. 師小結(jié)：同學們，版畫創(chuàng)作的方法是先（拖長單，學生接畫）后（刻）再（拓印），掌握了這幾種基本方法，我們就可以開始創(chuàng)作了，請讀作業(yè)要求：用吹塑紙版畫的制作方法，大膽的表現(xiàn)一張自己最可愛的頭像！請在圓形的吹塑紙上進行創(chuàng)作。開始吧！
四、作品展示與評價總結(jié)
1. 師：孩子們，123、123請坐端！同學們，大屏幕上是現(xiàn)實生活中我們的頭像，展覽板上是通過學習我們創(chuàng)作的一張張藝術(shù)版畫頭像，對比起來，真是相印成趣！看看這些版畫作品，你們覺得誰最可愛？(5-6學生回答點評，具體說說可愛之處！)孩子們，在張老師的心里無論是照片上的你、版畫上的你，還是坐在眼前的你，都是最最可愛的，愿我們的班集體越來越可愛！下課！

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