資源簡介

《時間告訴我》教案
教學目標：
認知目標：了解有關鐘表的知識
能力目標：制作一只精美別致的紙手表。
情感、態度、價值觀：感受時間的珍貴，樹立珍惜時間的觀念。
教學重點：嘗試運用不同的表現形式設計時鐘表。
教學難點：鐘面設計的合理性和協調性。
學情分析：“時間告訴我”這一節課的教學對象是四年級的學生。他們好動、愛玩、好奇心強，想象力與創造力非常豐富和活躍。根據孩子們的年齡、心理特點，遵循學生的認知規律，體現以生為主的課表理念，創設寬松民主的學習氛圍，喚起學生的自主意識，激發學習需要，讓他們動腦、動口、動手，積極主動的參與教學全過程，讓每個學生都有充分表現自己的機會，真正成為課堂學習的主人。
教材分析：首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《時間告訴我》一課屬于“造型 表現”學習領域，即通過看看、做做、畫畫等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望，重視對學生美的感受能力和藝術創造能力的培養。
教學實施過程：
一、觀賞鐘表
1.師：同學們，今天老師給你們帶來了一個有趣的動畫片，咱們先來看看吧！（播放視頻）
2.師：這是一段非常精彩的迪斯尼英語動畫，好看嗎？你都看到了什么？（學生自主發言）
師：在卡通明星們夸張搞笑的表演下帶我們走進了一個奇妙的鐘表王國。有誰看清楚這些鐘表都有一些什么形狀嗎？
生：圓形，方形（長方形、正方形）三角形……
師：同學們的眼力勁可真好。那你知道鐘表有什么作用嗎？
生：計時。
師小結：今天老師就和同學們一起學習一個和時間有關的課題《時間告訴我》。（板書課題）
【設計意圖：首先設計了“創設情景——欣賞鐘表”這一環節，因為興趣是最好的老師，所以在教學一開始，播放了學生們都喜愛的迪斯尼動畫片段，把學生帶入鐘表的世界中從而引入課題。】
二、了解鐘表
師：今天老師也給同學們帶來了很多的鐘表。看看同學們能不能找出這些鐘表有什么共同點和不同點？（生自由發言）
總結：共同點：都有鐘面、指針、刻度和數字。（板書：鐘面、指針、刻度）不同點：他們的形狀不同、顏色不同。（板書：形狀、顏色）
【設計意圖：讓學生再次感知鐘表的幾個特點。借助學生生活，獲得有關鐘表的經驗，讓學生認識了鐘面，為后面的學習打下基礎。】
設計鐘表
1. 師：瞧！你們仔細看看，誰能告訴老師這些作品是用什么制作的呢？（課件展示不同材料的作品）
生自由發言。
其實我們也可以利用身邊的各種材料來制作鐘表，今天我們就來制作其中最小巧的一個，它是誰？
生：手表。
師：對，手表，老師給同學帶了幾款最新研發的手表，分發給同學們看看，小組之間研究探究，這幾款手表是怎么制作的？手表由哪幾部分組成？
生討論。（表帶和鐘面）
師：想擁有一款屬于自己的手表嗎？能不能自己也來做一塊？下面請同學們看大屏幕，運用你們的小智慧探討一下表帶的折法。你覺得應該怎樣折？
2.師：我給你們帶來了另一個小老師！大家跟著小老師一起來折。（邊折邊講解）表帶折好了，還缺什么嗎？
生：鐘面、刻度、指針。
師：對，看來同學們對時鐘的設計有了一定的了解。老師這里有幾個鐘表，大家一起看一看，你們有什么發現？（展示各種設計不夠完美的鐘表）
生：鐘面太花，看不清；時針分針區別不開；沒有刻度。
師：我們待會設計的時候可不能出現這樣的情況。在動手之前我們一起總結一下制作的要點:鐘面合理、指針清晰、刻度明確（板書：鐘面合理、指針清晰、刻度明確）
【設計意圖：這是本課的重點，了解手表制作的方法步驟，研究各種不同的表面。通過這種安排，讓學生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。】
創造鐘表
同學們，制作手表的要領你們都已經知道了，接下來我們隨著快樂的音樂，開始動手設計吧！
作業：折疊一塊手表，設計添畫完整。（學生制作，教師巡回指導）
【設計意圖：兒歌的引入, 營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。】
展評鐘表
1.介紹推廣。
【設計意圖：學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，自己介紹自己的作品，教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。】
拓展鐘表
你看小小的一張紙，通過折疊、添畫，大家能把它變成那么漂亮的一塊手表。在我們的生活中，時間對我們來說應該是非常重要的，古時候人們就開始運用各種方法來記錄時間，我們一起來看看！
【設計意圖：讓學生了解今天學習的不僅僅是美術課動動手這一簡單層面上的活，而是一種文化。】
升華鐘表
人們那么早就開始研究時間的記錄問題，那就證明時間是非常寶貴的，我們在生活中學到了那么多關于珍惜時間的諺語，誰能和我分享一下。
生自由發言。
這么多諺語都是讓我們珍惜時間，時間對每個人都是公平的，流失的時間不能再回來，希望通過今天的鐘表學習，同學們能珍惜時間，合理利用時間！
【設計意圖：引導學生通過體會時間的意義，懂得珍惜時間。】

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