資源簡介

15、《色彩拼貼畫》教案
教學目標：
1．學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料貼出一幅有趣的畫。
2．通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與剪貼畫的畫面效果的不同。
3．通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識，集體意識，體驗成功感，并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。
教學重難點：
重點：以一張報紙或各種圖片為主，展開創想，使它成為一張有主題或無主題的作品。
難點：通過小組討論和篩選選定主要內容，在拼貼后對畫面進行有創意的添畫。
教學準備：教師準備：課件、拼貼材料、繪畫工具等。
學生準備：拼貼材料、繪畫工具等。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
1談話：今天老師帶來了一幅有魔力的畫，它的魔力是會隱身術。你們想不想見到它？
2.提問：（展示很快消失的圖片）在很快消失的畫面中你們看到了什么？
（展示圖片）這幅畫與我們經常看到的畫有什么不同？
出示課題：色彩拼貼畫（齊讀課題）
引出概念：師：什么樣的畫是拼貼畫呢？--拼貼畫就是以各種材料拼貼而成的裝飾藝術。
二、欣賞學生作品，了解拼貼畫的材料
1．欣賞拼貼畫作品（課件），學生思考其做法。
2.師提問：平時我們學習生活中常見的紙類，搖身一變變成豐富有趣的繪畫作品：提問學生回答其做法：
①，卡紙不規則的撕貼，成了一幅有趣的人物頭像畫，②、手工紙裁剪成小方塊再進行拼貼，也能拼出好看的一幅作品，③·色彩單調的報紙經過彩繪再折疊拼貼成了狐貍的圖案，報紙與卡紙組合拼貼使得畫面不會單調。
師：剛才我們欣賞了這么多的繪畫作品都是用我們平時美術學習中常見的紙類去完成的作品。
師：那么這些東西大家都見過嗎？（圖片出示各種豆子，樹葉，紐扣等），那這些材料可以拿來做什么呢？接下來，老師變一個魔術，見證奇跡的時刻到了，看，鉛筆屑變成了裙子，帽子等，豆子毛線組合成了鳥，樹葉成了翩翩起舞的花姑娘，花瓣成了公雞，磁帶成了頭發，就連生活中就連紅酒瓶軟木塞也能成畫。
師：同學們，像這樣，利用身邊一些有顏色的物件，根據他們本身的色彩和形狀，經過構思選材拼貼裝飾制作出來的畫呢就叫做色彩拼貼畫。
【設計意圖：通過看各類物件大變身，激發學生的興趣，同時滲透色彩拼貼畫的概念，為下文探討制作方法做鋪墊。】
三、方法指導（課件視頻）
1，今天啊，我們小小三七書畫協會就來舉辦一場比賽，就是“色彩拼貼大比拼”，設置三個獎項，金銀銅牌，我們一起來比一比，看看哪個小組能奪得桂冠？
2，想要參加比賽呢，我們得首先弄明白什么問題呢？（如何制作一幅色彩拼貼畫？）
師：同學們一定很想制作這樣美麗的拼貼畫吧，我們先來看看別人是怎么制作拼貼畫的？（播放）
剛剛我們觀看了別人是怎么制作拼貼畫的，那你們思考一下制作拼貼畫都有哪些步驟呢？
為了參加這次比賽啊，老師也在家做了一幅色彩拼貼畫，想要和同學們一決高下呢，看看老師這幅畫是怎么做的。
（黑板出示） 步驟：構思 選材 構圖 拼貼 整理
教師小結 ：怎樣組合成形，難點：固定。（教師在展臺操作演示制作過程）
【設計意圖：引導學生嘗試從不同的角度去思考，去大膽創想，感受創想帶來的樂趣。說明適當添畫的重要性，是創作藝術的點睛之筆！】
四、 制作貼畫
1、最后，在比賽之前啊，老師還有一點溫馨小提示，請看大屏幕。
作品要求（課件）師：我們大家一起來看看創作要求。
2、 分組討論并制作拼貼畫
師：請大家分小組交流，共同完成一幅作品（出示課件 作品要求）確定以后開始制作吧！
同學們覺得，你們的畫還需要再裝飾一下嗎，再給大家一兩分鐘。
【 設計意圖：在自己準備的各種材料中進行選擇，根據材料的色彩、質感合理組合搭配，四人合作完成富有創意的作品，同時鍛煉學生與人交往合作的能力。】
五、作業展評，講解創意
1、 自評：分別請組長來說明作品的作品名稱、使用材料、創作靈感；
2、 互評作業：其他同學說說喜歡和不喜歡的理由。
【 設計意圖：將自己的創意展示給大家，加強了美術語言的表達，增強學生自信心的樹立，感受學習成功的快樂。】
3、欣賞生活中的拼貼藝術（課件）
師：其實我們生活中也有許多地方運用了拼貼藝術，你瞧。（欣賞圖片）
師：可見拼貼畫不僅有裝飾性，還十分實用，有趣。
【設計意圖：讓學生欣賞拼貼欣賞生活中的拼貼藝術，使學生在欣賞美感、受美的同時體會拼貼畫的實用性和趣味性，激發學生的創作欲望。】
六、總結全課，升華主題
1.教師總結：今天同學們學會了用各種形狀顏色的材料組合拼貼成畫，今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的作品 。
2.為學生贈送名言警句結束全課。
美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
【 設計意圖：總結學生作品的優點并提出建議，激發學生用心觀察，善于發現，用自己的雙手把生活裝扮得五彩繽紛。】
七、板書設計
15、色彩拼貼畫 步驟：構思 選材 構圖 拼貼 整理
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