資源簡介

留住秋天
教學大綱
一、欣賞美景。
二、觀察葉子。
三、教師演示，了解制作步驟。
四、學生創作，自由發揮。
五、課堂延伸。
教學目標：
1.通過學習貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2.通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練，鍛煉學生的動手和創新意識培養團隊合作的能力。
3.學會利用自然資源，增強學生的環保意識，提高學生的審美力。
教學重點：掌握落葉貼畫的拼貼制作步驟。
教學難點：怎樣合理的利用樹葉的形狀、顏色去擺出各種不同的圖案。
學具準備：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉、卡紙、面膠或膠水、彩色筆。
教學過程：
一、情境導入
1.欣賞秋天美景的圖片。
2.提問這些圖片美不美 圖片上都是什么季節該有的美景。 (美 秋季)
3.真是太美了。如果每天都能欣賞到這樣的美景那該是一種怎樣的享受啊！美、確實太美了！不知道你們有沒有和我一樣的感受呢
4.俗話說“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，你們來給老師想想 用什么方法來把這美麗的秋景留住，讓時間停留在這美景上。(學生思考并回答，此環節主要以激發興趣，為導入新課做鋪墊，根據學生回答自然過渡到新課，板書課題)
二、進入新課
(一)聽到大家的回答，老師也有一種方法既可以看到秋天的美景， 又可以感受到其中的快樂，來欣賞一下老師的作品。(出示作品，學生欣賞)
1、說說這些作品是用什么做的 (樹葉)
教師講解：樹葉有許多不同的形狀，圓形的、尖的、針形的、扇形的等等，而且顏色也是不一樣的。(出示課件，葉子的不同形狀)
2.老師在家也收集幾片很美的樹葉，請同學們仔組觀察這些樹葉 的形狀，說說你喜歡哪片樹葉，你覺得它像什么 展開聯想和討論。(此環節的主要目的是讓學生根據樹葉的外形初步形成圖像感，以便為以后的創作打基礎，使學生有感而作，因形而創造。)
3.選幾片簡單的樹葉，我把它們分別擺一下，看看會有怎樣的故事發生。
師：我這樣擺了一下，你們覺得像么
生：像
師：像什么
生：像金魚。
師：老師會變魔術，看、我調動幾片樹葉，圖形又不一樣了，像什么
生：飛著的小鳥。
師：好不好玩。
生：好玩，有趣。躍躍欲試。
師：抓住機會，這么好玩，那你想不想學呀
(抓住機會，激發學生好奇，愛動腦，動手的興趣，使他們愿學，想學，并主動的投入創作中)
過渡：這么想學？但是怎樣去創作樹葉貼畫呢 根據我剛才的拼擺，現在你們來回憶下我剛才做樹葉貼畫先做的什么，后做的什么 (學生討論。)
(二)教師演示，了解制作步驟。
1.學生回憶制作方法，步驟。教師板書。
①選葉 ②聯想 ③構思 ④拼擺修剪
⑤粘貼
師：這幾步就完了嗎 有的樹葉不適合做圖案的，你怎么辦 總不能缺胳膊少腿的
生甲：可以剪一個。
生乙：可以貼一個。
生丙：可以用筆添畫上。
師：(你真棒)對這位同學進行表揚，對我們可以添畫上，所以第⑥種方法叫添畫法。
(三)學生創作，自由發揮
師：我們知道了制作樹葉貼畫的方法了，你想不想去感受一下。
1.布置任務，根據你所采摘的樹葉展開想象，自己制作一幅樹葉貼畫，內容不限，看看我們誰的想象力豐富，貼的既形象又生動。
2.學生作畫，教師巡視，參與到學生當中，和學生一起動手創作。
(四)展覽作品，交流評價，并把星星貼到喜歡的作品上去。
(五)課堂延伸，欣賞名家名作并和自己的作品進行對比。
(六)小結
秋景升華，寒風凜凜的冬天就要來臨了，五彩繽紛的秋景將漸漸退出大自然的舞臺，但我們已不再遺憾，因為我們用靈巧的雙手留住了美麗的秋天。

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