資源簡介

年級 三年級 科目 美術 任課教師
教學課題： 線描外形
課時： 2課時
教學目標： 1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。 2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。 3.情感目標：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。
教學重點： 能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。
教學難點： 能抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系，具體細致地描畫物體。
課型與方法： 講授課
教學準備： 繪畫工具
教學過程 一、1.情景創設。昨天晚上，小區里的兩戶人家分別掉了一樣東西，奇怪的是他們在各自的桌子上都留下了同樣的輪廓印痕，現在就請聰明的同學猜一猜，他們遺失的物品分別是什么？學生觀看課件圖片，參與討論回答。老師解密，公布答案。揭示課題：線描外形。游戲活動 認識輪廓老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是他們有什么相同之處？總結什么是輪廓線：又叫“外部線條”，指群體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不同。圖片欣賞，物體的外輪廓。游戲《連連看》知道物體的外輪廓并找到該物品，進行連線。看著實物找出物體的外輪廓，進行連線。拓展：其中一張是物體的各個面的外形。只要你仔細觀察，不斷轉動實物就會發現，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現不同的外輪廓。 三、嘗試作業 討論交流1.我們成功地認識了物體的外輪廓，怎樣運用線條描繪下來呢？2．利用課件以及老師示范輪廓用哪個線條描繪外形的過程，強調仔細觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔心畫的好不好。 3．練習畫水壺 4．分析學生作業。說說你畫時的感受，發現了什么？遇到了什么難題？該怎么解決？ 5.仔細觀察即興作業，盡管現在畫的不是很好，只要你大膽描繪，孰能生巧。添加完整1.看看這些有趣的外形，好似你只給它留上了一個背影，現在我們就利用線條來添加結構線。板書步驟：描繪外形--添加結構線。 2.欣賞部分學生作品。在欣賞中評價學生作業中的優劣之處，對他們作業中的線條安排和畫面完整性，作出評價。 五、總結 許多同學剛才都有用線條表達自己一定的思想感情，希望你們平時多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。
板書 描繪外形——添加結構線
教學反思 注重教學方法，教師可以根據學生的實際情況自由的設計教學環節。我校是一所寄宿制學校，學生美術能力相對較強，根據學生的實際情況我采用了階梯式的教學步驟---如沒有美術基礎的學生可以在老師提供的容器圖片上上直接用線條裝飾、有基礎的孩子自己設計容器并裝飾，以這兩個階梯式的要求，相對而言降低了部分同學的難度，同時也讓每一個孩子都摘到了勝利的果實找到了作畫的自信！

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