資源簡介

課題 第9課 圖畫書 共2課時 第1課時
教學目標 1、使學生熟悉圖書裝幀的各個部位及特點，嘗試了解圖畫多樣的藝術風格和豐富的繪畫技巧，并制作一組圖畫故事。 2、能從多方面對圖畫書進行賞析，提高認識能力，運用積累的感受提煉故事、構思圖畫、裝幀設計，達到觀察、溝通、想象、創造能力的提升。 3、學會看圖畫書，體驗積極情感，享受審美樂趣；愛上創作圖書畫，能真切獨特的表達美、創造美。
教學重難 點 了解認識圖畫書 嘗試制作圖畫書，并體驗制作的快樂
教 法 學 法 故事導入、展示講解、欣賞討論、交流體驗
教師教學活動設計 學生學習活動設計
一、欣賞故事導入 1、欣賞圖畫書《隧道》 2、總結：用文字和圖畫來敘述一個完整故事的書就叫做圖畫書。 二、認識圖畫書的裝幀 圖畫書的裝幀包括：封面、封底、環襯、扉頁、正文。 封面： 封面是書籍裝幀設計的門面，它通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。上面 注有書名、作者和出版社等信息。繪本的封面通常是一幅和內容相關的圖畫。 封面的作用：美化書刊和保護書芯的作用。 介紹《隧道》封面。 環襯： 介紹環襯的顏色、圖案往往與講述的故事十分吻合，與故事內容息息相關。 介紹《隧道》的環襯，說說它的意義。 3、扉頁： 扉頁上一般些內容有：畫、書名、作者和出版社。 扉頁的圖畫作用：揭示主人公或制造懸念，為閱讀增 添樂趣。 介紹《我的名字叫波特》的扉頁。 4、正文：正文由文字和圖畫共同講述一個故事 5、封底：圖畫書的封底上的圖畫和書有什么聯系？有的和封面連在一起，有的代表故事的結局。 小結：一本圖書不僅僅是正文有趣，在封面、封底、扉頁、環襯上還藏著這么多小秘密。 交流分享圖畫書 圖畫書給你帶來了什么？你有何收獲？ 教師總結 嘗試表現 作業要求：以小組為單位，分工合作制作一組圖畫故事，包括封面、環襯、扉頁和封底。 欣賞圖畫書作品。 了解什么是圖畫書。 學生觀察課件圖畫書，了解圖畫書的裝幀包括哪及個部分。 分小組討論分析圖書畫各組成部分的特點及作用。 交流自己的發現：與周圍同學們一起分享交流圖畫書，根據課文提示，找找那些被我們忽略的小秘密。 學生按照作業要求畫簡單的圖書畫。
教學 反思

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