資源簡介

第7課　吊飾 教學設計
1教學目標
1、通過欣賞交流民間吊飾和生活中的吊飾，知道吊飾與生活的關系。培養孩子觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。
2、通過實物展示，了解吊飾的結構。
3、通過研究學會吊飾的基本制作方法。能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
4、通過欣賞吊飾作品，探究合作制作吊飾，培養學生的創新精神。
2學情分析
第二學段的學生年齡在7―8歲，手工是他們 ( http: / / www.21cnjy.com )最感興趣的活動之一。本班的同學已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在前期的美術學習中，掌握了一定的剪貼和折紙的方法。吊飾在生活中多有運用，學生見過生活中不同的吊飾，所以，本課鼓勵同學開動腦筋，合作探索研究，嘗試制作造型新穎美觀的吊飾。
3重點難點
1、通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法。
2、設計并制作造型新穎美觀的吊飾。
4教學過程
活動1【導入】欣賞一組民俗吊飾圖片，導入課題《吊飾》
同學們，老師這里有一些民間的飾品，大家欣賞一下。這些飾品有一個共同的特點，可以用來裝飾環境并能懸掛，這就叫吊飾。
活動2【活動】觀察吊飾，了解組成部分
觀察吊飾實物，交流生活中的吊飾，了解吊飾的組成部分。
1、教師出示中國結吊飾實物，引導學生進行交流：
老師手里提的這是什么吊飾？
像中國結這樣的吊飾你都在哪里見過？掛在哪里的？
2、由中國結引導學生回憶生活中的吊飾。
思考并交流：你還在哪兒見過吊飾？
它是什么樣子的？
3、觀察中國結
交流：吊飾都有哪些部分組成的？
引導學生說出吊飾主要有三部分組成：主體部分、裝飾部分、懸掛部分。
交流：這些部分都有什么作用？
活動3【活動】了解吊飾的不同材質
1、出示教師制作的公雞吊飾，交流：
這是老師制作的公雞吊飾，這個吊飾表達了什么吉祥寓意呢？
觀察一下這個吊飾用什么材質做的？
還可以用什么材質做吊飾？
2、出示PPT看一組不同材質的吊飾，學生思考并回答：
這些吊飾都是用什么材質做的？
3、總結：吊飾可以用不同的材質來表現裝飾內容。
活動4【講授】學習吊飾的制作方法
1、老師邊演示邊講解吊飾的制作步驟。
（1）出示制作吊飾的材質，啟發運用不同材質。
（2）繪制吊飾主體圖案，啟發思考圖案的不同寓意。
吊飾的主體部分可以設計成什么形狀？繪制什么圖案表達什么寓意？
（3）制作懸掛部分，啟發運用不同方式懸掛。
可以用什么來懸掛？
（4）制作吊飾的裝飾部分，啟發思考不同的裝飾效果。
可以在哪些地方進行裝飾？裝飾什么？
2、總結吊飾的制作方法。
活動5【練習】小組討論，創新設計，合作完成吊飾作品
1、出示作業要求：
以小組為單位，合作完成一個或兩個表現吉祥寓意吊飾。
2、組長帶領組員討論并設計新穎的吊飾：
小組討論：準備表現什么吉祥寓意，用什么材質來做，怎么裝飾才能有新意、有趣？
小組分工合作，完成吊飾的制作
3、學生做，老師巡回指導。
活動6【活動】作品展評
1、學生展示作品，交流創作思路。
2、師評價。
活動7【作業】　拓展延伸
同學們，這節課大家不僅了解了吊飾，而且還能制作出新穎美觀的吊飾作品，希望同學們在今后的生活中用我們的雙手制作出更美的吊飾，裝扮我們的生活。

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