資源簡介

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《校園包干區域清潔和美化·校園環境建設勇嘗試》教學設計
課題 《校園包干區域清潔和美化·校園環境建設勇嘗試》 單元 第四單元 學科 勞動與技術 年級 初中
教材分析 這一課的設計，學生了解現在校園的環境狀況，分析校園環境得不到整治的原因，鼓勵學生愛護校園環境，幫助學生了解校園區域包干的具體內容和活動步驟，在之后的校園生活中可以主動地愛護身邊環境，并督促身邊的同學。
學習目標 一、勞動觀念：樹立愛護環境、尊重他人勞動成果的勞動觀念。二、勞動能力;1、學會策劃學校包干區域保潔和美化方案。2、通過完成包干區域的保潔和美化工作，掌握基本勞動技能。三、勞動習慣與品質：培養良好的衛生行為習慣，提升責任意識、責任擔當。四、勞動精神：形成熱愛勞動的態度和不怕苦不怕累的勞動精神。
重點 重點掌握校園區域包干的具體形式和活動步驟。
難點 樹立良好的日常行為規范。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、教師出示課件師：我們每天在校園里學習、活動，大家有觀察過身邊造成校園臟亂差的原因有哪些呢？A、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，學校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。B、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得─灘污跡。C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾倒在垃圾箱外。師：今天老師與你們一起了解校園清潔和美化。2、板書課題：《校園包干區域清潔和美化·校園環境建設勇嘗試》 學生思考，回答問題觀看圖片，提出自己的想法 通過平時身邊生活中的事情聯系到問題，引發學生的思考，激發學生的學習興趣。
講授新課 校園包干區域清潔和美化講解。教師提問：思考：學校為什么要實施班級包干區域責任制？這樣做有哪些好處？ （工作任務明晰、減少班組員工之間的矛盾。）校園包干區域的保潔和美化（1）包干區域劃分按照學校情況，首先劃分若干個包干區域，如體育場、教學樓附近空地、食堂附近空地等。（2）人員分配按照各區域的衛生情況、面積大小等進行人員分配，確定各包干區域由哪些成員負責，各小組選取1-2名負責人。（3）保潔和美化要求確認各區域保潔和美化的要求，各小組可根據包干區域規定相關要求，合理分配各組成員。如下為參考樣例。（4）工具準備各小組根據需完成任務準備相關勞動工具。（5）按計劃完成相關任務各小組根據制訂的計劃，進行校園包干區域的保潔和美化工作。（6）監督檢查從各小組（班級）中選取若干名代表，組成8人左右的監督檢查小組，可以采用日常檢查、全面檢查、突擊檢查等多種形式，對各包干區域的保潔美化情況進行檢查、督促和落實。每個季度對表現突出的小組（班級）進行獎勵。拓展創新：1、積極嘗試不同包干區域的任務，體驗不同的勞動。2、將你在保潔和美化過程中的經驗分享給同學們。拓展延伸：世界衛生日介紹二、校園環境建設1、校園綠化建設的作用校園綠化在凈化空氣、減少塵埃、吸收噪聲等方面都起到了重要的作用。同時，豐富多彩的植物布置，可以分隔空間，增加層次，使校園建筑群顯得更加生動活潑。有了良好的校園環境，我們就可以更舒適地在校園里學習、活動、觀賞、休憩。2、校園不同區域的綠化設計在學校建筑物周圍的綠化，要考慮到室內通風采光的需要。學校道路兩側的植物選擇以遮陰為主要目的。運動場周邊的綠化要能夠遮陰，還要能起到隔音作用。總之，校園的綠地規劃要為教學服務，利用校園的地形地貌等自然條件，將綠地與校園文化建設相結合，達到實用、經濟、美觀、因地制宜。 思考：愛護校園環境你覺得需要遵守哪些方面呢？（1）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（2）看見垃圾能主動彎腰撿起。（3）不往墻上亂寫亂畫。（4）不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。在學校，我們要愛護學校環境，有作為學生的擔當；在社區，我們也要有責任心，有尊老扶弱的社會公德。你做過或遇到過哪些尊敬老人、幫助弱小的事情？你覺得怎樣做才能真正幫助到他們？寫下你的想法。我們社區里有一些空巢老人，他們的子女經常不在身邊，我們可以定期去探望他們，陪伴他們，幫他們做些力所能及的事情。…… 學生討論思考問題，提出自己的觀點。觀察圖片，了解校園區域包干實施的具體操作步驟。學生在課后活動拓展閱讀了解世界衛生日仔細閱讀思考環境綠化建設的作用和設計規劃小組討論思考交流以組發表觀點看法討論交流回答問題 通過引發學生的思考，引導學生了解包干區域責任制。通過圖片展示引導學生了解校園包干區域清潔的具體步驟。通過活動學生更加愛護校園環境，并從實際實踐當中獲得經驗，學會與同學分享。通過拓展資料了解世界衛生日，更加懂得衛生和環境清潔的重要性。通過活動了解校園綠化是有規劃的，懂的綠化規劃的原因和目的。通過學生討論主動列出環境清潔需要遵守的條例，引導學生從自身做起，督促身邊同學。通過活動鼓勵學生愛護環境不僅僅是愛護學校的環境，身邊的環境都需要我們的每一份力量。
課堂練習 請同學們判斷對錯。(1)一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。×(2)今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔著，不樂意。×(3)小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。√(4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。×
課堂小結 本節課我們了解校園清潔的注意事項，加強了保護環境的意識，懂得把我們身邊事情做好，從點滴的小事情做起，把我們校園衛生搞好，讓我們的校園更美好。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 校園包干區域的清潔和美化活動步驟優化校園育人環境校園綠化建設的作用 校園不同區域的綠化建設
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《校園包干區域清潔和美化·
校園環境建設勇嘗試》
粵教版初中
教學目標
一、勞動觀念：樹立愛護環境、尊重他人勞動成果的勞動觀念。
二、勞動能力：學會策劃學校包干區域保潔和美化方案，通過完成包干區域的保潔和美化工作，掌握基本勞動技能。
三、勞動習慣與品質：培養良好的衛生行為習慣，提升責任意識、責任擔當。
四、勞動精神：形成熱愛勞動的態度和不怕苦不怕累的勞動精神。
新知導入
我們每天在校園里學習、活動，大家有觀察過身邊造成校園臟亂差的原因有哪些呢？
A、亂扔亂丟。
現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，學校的垃圾桶里大多是這些袋子和廢紙。
新知導入
我們每天在校園里學習、活動，大家有觀察過身邊造成校園臟亂差的原因有哪些呢？
B、亂涂亂畫、亂踢亂踏。
有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得─灘污跡。
新知導入
我們每天在校園里學習、活動，大家有觀察過身邊造成校園臟亂差的原因有哪些呢？
C.垃圾亂倒。
有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾倒在垃圾箱外。
新知導入·
為了營造良好的學習氛圍，塑造清潔、整齊的校園環境，小明的學校實施各班級分區包干保潔和美化責任制，由各班級自行安排人員。小明所在班積極響應學校的號召，開展校園包干區域保潔和美化工作。小明和同學們都開心地報名參與。
很快，小明和同學們已經負責校園教學樓附近區域的保潔和美化整整一個學期了，在這一個學期里，他們所負責的區域衛生情況非常好，美化工作也完成得非常出色，在學期末的評比中得到了第一名!
新知導入
學校為什么要實施班級包干區域責任制 這樣做有哪些好處
工作任務明晰、減少班組員工之間的矛盾。
新知講解
活動步驟
1、包干區域劃分
按照學校情況，首先劃分若干個包干區域，如體育場、教學樓附近空地、食堂附近空地等。
校園包干區域的保潔和美化
新知講解
2、人員分配
按照各區域的衛生情況、面積大小等進行人員分配，確定各包干區域由哪些成員負責,各小組選取1-2名負責人。
活動步驟
校園包干區域的保潔和美化
新知講解
3、保潔和美化要求確認各區域保潔和美化的要求，各小組可根據包干區域規定相關要求，合理分配各組成員。如下為參考樣例。
負責人:小明
小組成員:小哲、小果、小鑫、小豪
包干區域:教學樓附近空地
執行時間:每周五18:30
活動步驟
校園包干區域的保潔和美化
任務分工:
統籌安排——小明;
地面清潔——小明、小哲、小果;
草坪清潔——小鑫、小豪;
區域美化——小明、小哲、小果、小鑫、小豪。
新知講解
保潔和美化要求:
①地面整潔，無雜物，無紙屑等垃圾。
②附近草坪內無雜物，無果皮等垃圾。
③在草坪內種上花草。
④清潔、美化區域內學校指示牌（如路牌、建筑指示牌等）。
活動步驟
校園包干區域的保潔和美化
新知講解
4、工具準備
各小組根據需完成任務準備相關勞動工具。
活動步驟
校園包干區域的保潔和美化
新知講解
制作步驟
5、按計劃完成相關任務
各小組根據制訂的計劃，進行校園包干區域的保潔和美化工作。
校園包干區域的保潔和美化
新知講解
制作步驟
6、監督檢查
從各小組（班級）中選取若干名代表，組成8人左右的監督檢查小組，可以采用日常檢查、全面檢查、突擊檢查等多種形式，對各包干區域的保潔美化情況進行檢查、督促和落實。每個季度對表現突出的小組（班級）進行獎勵。
校園包干區域的保潔和美化
拓展創新
1、積極嘗試不同包干區域的任務，體驗不同的勞動。
2、將你在保潔和美化過程中的經驗分享給同學們。
拓展延伸
世界衛生日
每年的4月7日定為世界衛生日，倡議各國舉行各種紀念活動。確定世界衛生日的宗旨是希望引起世界各國對衛生問題的重視，并動員世界各國人民普遍關心和改善當前的衛生狀況，提高人類健康水平。
2022年主題是“我們的地球，我們的健康”，旨在使全球注重保持人類和地球健康所需的迫切行動，并通過積極行動，創建以福祉為重點的社會。
新知講解
校園綠化建設的作用
研究與認識
校園綠化在凈化空氣、減少塵埃、吸收噪聲等方面都起到了重要的作用。同時，豐富多彩的植物布置，可以分隔空間，增加層次，使校園建筑群顯得更加生動活潑。有了良好的校園環境，我們就可以更舒適地在校園里學習、活動、觀賞、休憩。
新知講解
校園不同區域的綠化設計
研究與認識
在學校建筑物周圍的綠化，要考慮到室內通風采光的需要，如靠墻處可種植一些較為低矮的灌木類植物，東西兩側可以種植一些大喬木，以防日曬。
學校道路兩側的植物選擇以遮陰為主要目的。
運動場周邊的綠化要能夠遮陰，還要能起到隔音作用。
總之，校園的綠地規劃要為教學服務，利用校園的地形地貌等自然條件，將綠地與校園文化建設相結合，達到實用、經濟、美觀、因地制宜。
新知講解
思考：
愛護校園環境你覺得需要遵守哪些方面呢？
（1）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（2）看見垃圾能主動彎腰撿起。
（3）不往墻上亂寫亂畫。
（4）不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
新知講解
在學校，我們要愛護學校環境，有作為學生的擔當;在社區，我們也要有責任心，有尊老扶弱的社會公德。你做過或遇到過哪些尊敬老人、幫助弱小的事情 你覺得怎樣做才能真正幫助到他們 寫下你的想法。
（1）__________________________________________________
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（2）__________________________________________________
我們社區里有一些空巢老人，他們的子女經常不在身邊，我們可以定期去探望他們,陪伴他們,幫他們做些力所能及的事情。
課堂練習
請同學們判斷對錯。
(1)一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。
(2)今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔著，不樂意。
(3)小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。
(4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。
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課堂總結
本節課我們了解校園清潔的注意事項，加強了保護環境的意識，懂得把我們身邊事情做好，從點滴的小事情做起，把我們校園衛生搞好，讓我們的校園更美好。
板書設計
校園包干區域的清潔和美化
活動步驟
優化校園育人環境
校園綠化建設的作用
校園不同區域的綠化建設
作業布置
請同學們寫一份有關清潔校園的倡議書。
“清潔校園 從我做起”倡議書：
謝謝
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