資源簡介

《未來的建筑》教學設計
教材分析
教材為學生展示了佚名設計師和學生同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大膽創(chuàng)意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上帶給人不同的美感，其奇特的造型也令我們產(chǎn)生無盡的想象。這些圖例在開闊學生眼界的同時，也為學生打開了想象的窗戶。老師可以借助圖片，激發(fā)學生對未來建筑的暢想，即未來的建筑會是什么樣的？未來的建筑會有哪些功能？未來的建筑會有什么特點？等等。
教學目標
讓學生暢談對未來的想法，了解典型的古今中外建筑的造型、材料、功能、色彩方面的不同，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。
讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，完成未來建筑的想象繪制。
使學生積極參與到美術學習中，并敢于發(fā)表自己的見解，表達對未來建筑的憧憬。
教學重難點
重點：用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關于未來建筑的想象畫。
難點：通過大膽想象，繪制富有創(chuàng)意的未來建筑。
教學準備
美術教材、繪畫紙、彩紙或刮蠟紙、記號筆、水彩筆、剪刀等。
教學過程
一、激趣導入
師生問好。
通過上節(jié)課學習的《變幻無窮的形象》，再次進行創(chuàng)意聯(lián)想（師在黑板上畫一朵馬蹄蓮），提問由一朵花聯(lián)想到什么（生答），我們來看建筑設計師眼中的花朵能變成什么（出示圖片武漢新能源研究院，師講解）。
像這樣的建筑從過去的遙不可及到現(xiàn)在的舉不勝舉，離不開我們智慧的大腦和勤勞的雙手，這節(jié)課我們就一起當回建筑設計大師，設計意想不到的的未來建筑。（板書課題）
二、激發(fā)靈感
奇特的建筑還有很多，你們瞧，這是（播放圖片國家體育館和國家游泳中心），因為造型結構的特點，我們親切的稱它們?yōu)椤傍B巢”和“水立方”，師介紹這一“方”一“圓”的由來。
再來看這是哪里？（出示圖片悉尼歌劇院），知道它的設計師靈感怎么來的么？（生猜想）師揭示答案：竟然是剝開的一半橙子。
同學們，你心目中的未來建筑會從哪里尋找靈感呢？（生想象回答）
三、分析不同
你們的靈感開啟了建筑設計的大門，帶著它更進一步的了解建筑藝術吧！
1、看看你都認識他們么？（播放圖片，認識不同的建筑）小組討論給建筑分類，并說一說你的分類依據(jù)，師從外形、材料、功能、色彩幾個方面總結（板書）。
2、了解了過去的和現(xiàn)在的建筑，未來的建筑會有什么不一樣？我們一起來看（播放視頻），視頻中你有什么發(fā)現(xiàn)？（生答）
繼續(xù)欣賞設計師們筆下的未來建筑（播放視頻），是不是讓你眼前一亮。
3、那么你覺得未來的建筑在外形、功能等方面有什么新的變化呢？（生答）師通過課件總結關鍵信息，總之未來的建筑將呈現(xiàn)出集美觀、舒適、實用、環(huán)保而又個性化的高科技現(xiàn)代化景象。
四、交流創(chuàng)作
同桌討論交流自己的未來建筑，幫提意見。提問學生創(chuàng)作思路及同桌給的合理意見。打開書欣賞其他學生的作品。
根據(jù)作業(yè)要求動手設計繪畫未來的建筑，老師巡視輔導并提示剪刀的安全使用。
五、作品展評
1、（自評）將作品簡單剪下展示在黑板上，請學生跟大家分享一下自己設計的未來建筑。
2、（互評）這么多奇藝的建筑讓我目不暇接，那么你被那副作品所吸引呢，說說你的理由。
六、拓展總結
1、從作品中老師看到你們內(nèi)心對未來世界的憧憬，課下鼓勵學生通過查找視頻、翻閱書籍等方法去了解一個建筑設計師的日常。
2、老師還帶來了一個小禮物（師展示用冰糕棍制作的房子），鼓勵學生課后利用廢舊物品等制作建筑模型。
生活需要想象，敢想才有創(chuàng)造，相信通過不懈的努力終有一天你們能夠夢想成真！

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