資源簡(jiǎn)介

《點(diǎn)彩游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教材簡(jiǎn)解] ：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解色彩空間混合的原理，并積極運(yùn)用“色點(diǎn)混合”這種美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受和理解，從而豐富學(xué)生的空間想象力，激發(fā)其對(duì)美好事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。書中展示了法國(guó)印象主義畫家修拉的《大碗島星期天的下午》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。在初步接觸和了解點(diǎn)彩后，知道點(diǎn)彩的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧。教材中還列舉了不同種類的色點(diǎn)的效果，提示學(xué)生可以根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要，運(yùn)用不同的色點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)色調(diào)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。
色彩的空間混合原理是本課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，我通過(guò)點(diǎn)彩小練習(xí)、名畫欣賞、教師示范等教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、理解和感悟。點(diǎn)彩畫中不同點(diǎn)的形狀、前后位置的差異、不同的色彩搭配，都會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。當(dāng)色彩混合后，產(chǎn)生的另一種色并不一定都能被孩子們所接受，故課堂上我有選擇地給出一定的色彩范圍，如用三原色兩兩相配，用同一種色系的深淺兩種色相配等，使孩子們的畫面在有限的課堂練習(xí)時(shí)間內(nèi)收到較好的視覺(jué)效果，激發(fā)其進(jìn)一步探究的欲望。
[學(xué)生情況]：
在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，色彩是最能打動(dòng)他們心靈的。可以說(shuō)，色彩也是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一。“點(diǎn)彩”是一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”，其主要是利用不同的純色點(diǎn)和塊并列在一起形成色彩混合畫面。有了《三原色和三間色》的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對(duì)水粉的特性有了一定的掌握，這樣有助于孩子更好地進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作。但學(xué)生用點(diǎn)時(shí)容易使點(diǎn)大而散，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生用小而密的點(diǎn)來(lái)產(chǎn)生色點(diǎn)的空間混合。
[教學(xué)目標(biāo)] ：
(1)認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)觀察、探究，感知色彩空間混合的視覺(jué)效果，了解色彩空間混合的原理。
(2)技能目標(biāo): 通過(guò)嘗試能選擇適合的色彩，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳史椒ㄟM(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。
(3)情感目標(biāo)：從游戲中體驗(yàn)點(diǎn)彩的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)] ：
教學(xué)重點(diǎn): 充分利用色彩和不同的點(diǎn)法創(chuàng)作點(diǎn)彩畫。
　　教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)行空間混合的色彩搭配。
[教學(xué)過(guò)程] ：
教具：課件、顏料、調(diào)色盤、筆洗、抹布、紙等。
學(xué)具：炫彩棒、水粉畫顏料、調(diào)色盤、排筆、小水桶、抹布、紙等。
（一）、導(dǎo)入新課 （2分鐘）
播放視頻：點(diǎn)彩魚
出示課題：（板書課題：點(diǎn)彩游戲）
（二）、探究學(xué)習(xí)（15分鐘）
1、點(diǎn)彩小練習(xí)
（1）、PPT出示要求：
（2）、學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)出了哪些形狀的點(diǎn)？方形、圓形、
長(zhǎng)點(diǎn)……
（板書：形式各異）
總結(jié)：不同的點(diǎn)可以給人不同的感受，我們可以根據(jù)
不同的需要選擇不同形狀的點(diǎn)。不管用哪一種工具都可以，都非常有效果。
（3）.舉出學(xué)生作品
學(xué)生思考：如果點(diǎn)子排得很密，顏色就會(huì)怎么樣？如果排得很稀疏呢？
（板書：排列疏密）
學(xué)生走近一點(diǎn)看和離遠(yuǎn)一點(diǎn)看，觀察點(diǎn)的色彩變化，從而引出了眼睛調(diào)色的功能。
總結(jié)：原來(lái)我們的眼睛也會(huì)調(diào)色，將不同顏色的彩點(diǎn)放在一起，通過(guò)一定的距離，我們的眼睛就會(huì)把它變成另外一種顏色。
（這一環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問(wèn)的方式一步一步帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。）
（4）欣賞動(dòng)態(tài)色彩展示，看看小色塊都發(fā)生了怎樣的變化？
（這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動(dòng)手感受點(diǎn)的形狀、點(diǎn)的排列規(guī)律，色點(diǎn)混合的奇妙；三原色兩兩相配產(chǎn)生三間色的色點(diǎn)混合，讓學(xué)生感悟原理，讓學(xué)生體驗(yàn)眼睛調(diào)色的奇特。）
2、向大師學(xué)習(xí)
師：以前啊，我們有個(gè)大畫家，他也特別喜歡這些小彩點(diǎn)，他用彩點(diǎn)點(diǎn)啊點(diǎn)，點(diǎn)了出了一幅幅有名的畫，我們一起去看一看吧！
（1）介紹修拉
師：修拉是法國(guó)的畫家，同時(shí)也是點(diǎn)彩畫的創(chuàng)始人。他的這幅巨作長(zhǎng)3米多，花了他整整兩年多的時(shí)間，整個(gè)畫面都是由無(wú)數(shù)個(gè)小點(diǎn)組成的。
（2）課件出示修拉---《大碗島星期天的下午》（從局部到整體慢慢把畫面放大）
師：這是怎樣的一幅畫呢？你看到畫面中的一些小點(diǎn)了嗎？畫面都是由什么組成？
師：這一塊其實(shí)是修拉某一作品的放大部分，整個(gè)畫面都是由密密麻麻的小點(diǎn)組成的形象，這幅作品到底長(zhǎng)什么樣呢？近看是密密麻麻的點(diǎn)，只有遠(yuǎn)看才會(huì)出現(xiàn)形象，這就是點(diǎn)彩的奧秘。現(xiàn)在你還能看到小點(diǎn)嗎？原來(lái)我們的眼睛在空間上將這些小色點(diǎn)進(jìn)行了混合，就產(chǎn)生了明亮而豐富的畫面效果。（板書：明亮豐富）
師：同學(xué)們，這些跳動(dòng)的色點(diǎn)，燦爛的顏色，給我們留下了美好的記憶，展示了畫家高超的技藝，同學(xué)們喜不喜歡點(diǎn)彩畫啊？
（這一環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生了解點(diǎn)彩派及其有代表性的大師，通過(guò)欣賞大師的作品，使學(xué)生對(duì)點(diǎn)彩有了更深的了解，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）
3、看教師示范
師：老師也很喜歡點(diǎn)彩畫，也點(diǎn)了幾幅點(diǎn)彩畫，看，有人物、花卉等。那老師這幅點(diǎn)彩畫是怎么點(diǎn)出來(lái)的，在點(diǎn)的時(shí)候要先干什么然后干什么？
生：先畫形，然后再點(diǎn)。
師：畫就隨便畫嗎？
生：要先思考一下，畫什么？
師：那我就用排筆點(diǎn)畫一條魚吧！（教師示范）
師：先畫出魚的外形，如果你心里很有數(shù)，也可以直接點(diǎn)，點(diǎn)的時(shí)候形象要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，密一點(diǎn)，外形點(diǎn)好了，下面開始點(diǎn)魚的頭部，我想點(diǎn)個(gè)橙色的魚頭，可以用什么哪兩種顏色呢？先用紅色，點(diǎn)的時(shí)候重一點(diǎn)點(diǎn)子就大，輕一點(diǎn)點(diǎn)子就小，邊口排可以密一點(diǎn)，紅色點(diǎn)好了我要開始點(diǎn)黃顏色了，色彩可以交替開來(lái)，也可以按照一定的順序接在一起，再點(diǎn)上眼睛，魚頭的部分就點(diǎn)好了，接下來(lái)開始點(diǎn)魚的身體，哪位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試？
師：我們?cè)邳c(diǎn)魚的身體的時(shí)候，可以跟魚頭的顏色不一樣，選擇另外的顏色，點(diǎn)的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，剛剛我們說(shuō)了要注意大小、疏密的變化，點(diǎn)的時(shí)候動(dòng)作可以快一點(diǎn)，不用害怕，就像做游戲一樣。一種顏色點(diǎn)好了，里面可以換一種顏色，交替一種顏色，這樣點(diǎn)出的魚就更加的漂亮。用這樣的方法，可以把魚的身體、尾巴點(diǎn)上顏色，可以再加一些花紋，再換一種顏色去點(diǎn)，然后加上背景一幅點(diǎn)彩畫就畫好了。
師：畫面中所有的顏色，我們有沒(méi)有在調(diào)色盤里調(diào)好了呀？而是直接用點(diǎn)點(diǎn)上去的，最后用我們的眼睛來(lái)調(diào)色，你們學(xué)會(huì)了嗎？
（這一環(huán)節(jié)是教學(xué)內(nèi)容里“教師教”的主要部分，教師通過(guò)示范一方面讓學(xué)生感受雙色混合和多色混合的效果，另一方面也讓學(xué)生掌握點(diǎn)彩的表現(xiàn)步驟，為下一階段的作畫提供幫助。這是“學(xué)生學(xué)”的重要時(shí)間。接著讓學(xué)生參與到添畫的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。）
（三）、學(xué)生實(shí)踐 （15分鐘）
1、師：下面我們來(lái)欣賞其他學(xué)生的點(diǎn)彩畫作品，仔細(xì)觀察這些點(diǎn)彩畫作品運(yùn)用了哪些材料、方法創(chuàng)作出來(lái)的？并思考你準(zhǔn)備怎么創(chuàng)作。
（通過(guò)欣賞、討論畫家和小朋友們的作品，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)點(diǎn)彩的不同方法。通過(guò)比較、討論、思考得出的獨(dú)特見解，為后續(xù)學(xué)生的作業(yè)開啟了新的思路。）
2、出示點(diǎn)彩PK賽比賽規(guī)則并提出創(chuàng)作要求：（1）主題：五彩蝴蝶、魚的世界、、水果之家、盛開的花兒，四組各選其中一個(gè)。（2）形式：用點(diǎn)彩的方式，小組合作完成，最后粘貼在一張展板上。（3）要求：色彩豐富，色點(diǎn)混合，疏密有致。教師巡回指導(dǎo)，播放背景音樂(lè) 。
（在討論交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開始小組合作的形式大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)用不同顏色的點(diǎn)進(jìn)行混合，讓學(xué)生增加對(duì)色彩的感悟。）
（四）、作業(yè)展示 （6分鐘）
1、作業(yè)展評(píng)：教師組織學(xué)生將作品粘貼在展板上。
2、集中展示，學(xué)生自評(píng)，介紹自己的點(diǎn)彩作品。學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的點(diǎn)彩作品，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，給部分學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。
（在作品展示的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓每個(gè)學(xué)生的努力都能受到肯定，滿足學(xué)生展示自我的需求。）
（五）、教學(xué)拓展 （2分鐘）
師：在生活中人們就利用光色變化的小原理來(lái)裝飾美化我們的生活，我們一起去看看，用五彩水果拼成的人像，醫(yī)生用的色盲卡，都是由點(diǎn)組成的。張老師來(lái)自于美麗的荷藕之鄉(xiāng)----江蘇寶應(yīng)，那里的人們掌握著一項(xiàng)特別的技能----亂針刺繡。老師曾經(jīng)有幸與當(dāng)?shù)氐膫鞒腥私涣鬟^(guò)，她告訴老師，她們的亂針刺繡就是受到了修拉大師的影響和啟發(fā)下創(chuàng)作出來(lái)的，可見，點(diǎn)彩對(duì)我們生活的影響還是巨大的。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們向大師修拉學(xué)習(xí)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作了一幅幅精美的點(diǎn)彩畫作品，同學(xué)們完成的都非常棒！小小的點(diǎn)里藏著大大的世界，愿同學(xué)們用手中的畫筆點(diǎn)出五彩生活，點(diǎn)亮我們的人生！
（下課前我的小結(jié)，既是對(duì)學(xué)生理想品質(zhì)的培養(yǎng)，要求他們要善于用學(xué)到的知識(shí)觀察身邊的事物，使這節(jié)課對(duì)點(diǎn)彩畫的學(xué)習(xí)延伸到生活中對(duì)人的廣博的愛最。最后我把掌聲也送給大家，讓學(xué)生對(duì)自己有了更強(qiáng)的自信心，給這節(jié)課一個(gè)開心、鼓舞和激昂的尾聲。）
板書設(shè)計(jì)：
2、點(diǎn)彩游戲
形式各異 作品展示區(qū): 點(diǎn)彩pk賽
點(diǎn) 排列疏密
明亮豐富
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