資源簡介

《漂亮的虎頭帽》教學設計
【教材理解】
虎頭帽是我國民間流行的一種既實用又美觀的傳統手工藝品，是母親們為孩子縫制的帽子。冬日寒冷，一頂做工精細的虎頭帽戴在孩子的頭上，既擋風避寒，又顯得威武陽剛，可以驅邪避災，保安寧平順，是母親愛心的體現。
虎頭帽的形狀是帽子和小披風連在一起，虎頭的紋樣主要裝飾在前頂部，小披風部和周邊可裝飾一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。虎頭帽的造型夸張，活潑可愛，深受孩子們喜愛。虎頭帽的色彩鮮艷，易讓學生產生興趣。用彩紙制作虎頭帽，適合中年級學生掌握。學生通過欣賞虎頭帽，感受民間藝術的美，在嘗試制作中創造美。。
【教學目標】
1.通過欣賞各種老虎形象的民間手工藝作品，讓學生感受中國傳統民間藝術的特色，了解其色彩、造型大膽夸張，想象力豐富的表現手法。
2.通過了解虎頭帽的作用和特點，感受偉大而平凡的母愛，學生懂得用愛心回報父母。
3.通過用彩紙制作虎頭帽，學習夸張和變形的表現手法，培養學生造型能力、材料運用能力和色彩搭配能力。
【學情簡介】
三年級的學生非常喜歡做手工，并且已經具備了一定的形象思維能力和造型能力，具有一定的概括能力，對色彩有了更直觀的感受，通過欣賞漂亮的虎頭帽，在老師的引導和幫助下能夠制作出不同形象、不同圖案和色彩的虎頭帽。本課的設計就是針對兒童這一心理特點，在設計和制作的過程中，使他們的手、腦、眼相互配合，不但能夠培養學生學習美術的興趣，對培養他們的設計意識，發現材料和運用材料的能力，以及創新精神的激發也有促進作用。
【教學重難點】
重點：了解掌握民間藝術中的夸張、變形手法及虎頭帽的裝飾方法；
難點：如何運用夸張、變形手法進行創作。
【教學方法】
觀察比較法、演示法、談話法、討論法等。
【教學準備】
1.教師準備：課件、虎頭帽作品、示范用的彩紙、剪刀、膠棒等；
2.學生準備：油畫棒、水彩筆、彩紙、剪刀、膠棒、其他廢舊材料等。
【教學過程】
一、動畫導入
師：同學們，在上課之前我們先來看一段動畫好不好？
生：好。
師：動畫看完了，大家覺得灰太狼為什么怕喜羊羊？
生：因為喜羊羊戴了一頂老虎帽子。
師：對了，喜羊羊戴了一頂老虎的帽子，呀！這老虎帽子可真厲害呀，連灰太狼都嚇的求饒。那么，今天老師把這頂帽子給同學們帶來了，它叫做“虎頭帽”。
師：（出示課題）
二、分析虎頭帽特點
1、出示虎頭帽作品，讓學生了解虎頭帽的特點。
（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個同學到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）
師：虎頭帽的形狀是帽子和小披風連在一起，這樣既護了腦袋，又護了脖子。貼虎頭帽到黑板讓學生看。
師：首先看虎頭帽的圖片，認識虎頭帽。
師：在老師這個年紀的小時候都帶過虎頭帽，但是現在大家都不帶了，為什么小時候我們會帶虎頭帽呢？接下來，老師通過幾句諺語來解開這個謎題。
師：請同學讀一讀。
摸摸虎頭，吃穿不愁。
摸摸虎嘴，驅邪避鬼。
摸摸虎身，步步高升。
摸摸虎背，榮華富貴。
摸摸虎尾，十全十美。
師：老虎在咱們民間是一種吉祥物，是咱們的保護神，把他做成帽子，并戴在頭上，不僅可以保暖，還寓意我們健康成長。
師：除了虎頭帽，還有虎頭鞋，虎頭枕。
師：看圖（1）虎頭鞋穿在腳上是不是特別威風啊。
生：是
師：看圖（2）虎頭枕不僅可以枕，還能當成玩具玩。
師：接下來，老師要考考大家的眼力。看看虎頭帽和真老虎的形象有什么不同？同學們仔細觀察。課件（7）
生1：形狀不一樣，眼睛比真老虎的大。
生2：虎頭帽的顏色和真老虎的不同，真老虎的顏色只有黑色白色黃色，虎頭帽的顏色很豐富。
生3：真老虎的王字像斑紋，虎頭帽上的王字比較明顯。
生4：還有它們的表情不同，真老虎看著沒什么表情，虎頭帽的表情有的活潑，有的兇猛。
師：好，通過大家的努力，我們找出了這么多虎頭帽和真老虎的不同。現在老師要問大家一個問題，你們是喜歡改變之前的真老虎？還是喜歡改變之后的虎頭帽呢？
生：改變后的。
三、分析學習制作方法
師：要做好改變之后的虎頭帽，我們就要按照自己喜歡的方式去改變。
師：比如說，我喜歡兇猛的老虎，我就要把它的眼睛畫的更大，讓它的嘴巴張的更大，牙齒更尖，讓它的耳朵立的更直，這樣看起來就會特別兇猛可怕。
師：又比如說，很多女生都喜歡活潑一點、可愛一點的老虎，那我們就要給它畫個圓圓的小耳朵，大大的、水汪汪的眼睛，嘴巴再畫的笑瞇瞇的，這樣看起來就會特別可愛，特別招惹喜歡。
師：老師已經做好了兩個虎頭帽，一個是可愛一點的，一個是兇猛一點的。要想做出虎頭帽，首先就要學會制作虎頭帽的基本形。請同學們打開書38頁，找一張自己喜歡的彩紙的先折成一個虎頭帽的基本形狀。
師：現在老師問問大家，你們想要做什么樣的虎頭帽？
生1：我想做兇猛的虎頭帽。
師：那么怎樣才能表現的兇猛啊？
生1：把他的眼睛和嘴巴畫大點，牙齒尖一點，耳朵立一點，這樣看起來就會很兇猛。
生2：我想做可愛的虎頭帽。把耳朵畫的圓圓的，眼睛也畫的大大的、圓圓的，再畫個微笑的嘴巴，這樣就會特別可愛啦。
師：那么同學們看課件（10）。
四、小組創作練習
師：現在我們以小組為單位，（4人一組，一人負責耳朵，一人眼睛，一人負責鼻子和嘴巴，一人負責花紋和其他裝飾）， 之后老師要評一評，看看哪組做的最漂亮，最豐富，最精彩。開始做吧！
1、教師的建議：
（1）、不要讓小剪子咬到手。（注意安全）
（2）、不要亂扔紙屑。（保持衛生）
2、教師在學生中間仔細觀察，巧妙點撥，重點對有困難的學生進行
個別輔導，發現有創意的作品隨時表揚。
五、展示作品，師生點評
師：每組請一位同學戴上自己的虎頭帽到臺前來吧！
師：同學們，互相欣賞一下，看看你最喜歡誰的作品，說說為什么？同學們積極發表自己的看法。
師總結：同學們做的虎頭帽造型生動，活潑可愛，都有自己的特色，也非常漂亮。同學們真是心靈手巧，老師都很佩服你們。
六、本課小結
今天我們通過自己的努力，都學會制作出了這么漂亮的虎頭帽，老師真為你們驕傲，我們為自己鼓鼓掌吧！老師相信在以后的生活中，只要大家勤動手，肯動腦，就會做出更多更好的作品。
【板書設計】
漂亮的虎頭帽

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