資源簡介

《家鄉的橋和塔》教學設計
【課型】造型*表現
【教學內容】
人教版義務教育課程標準實驗教科書美術三年級（下）P30-31第16課《家鄉的橋和塔》。
【教材分析】
本課教材以審美教育為核心，繪畫，工藝，欣賞并重，著力培養學生審美情趣；注重聯系學生生活實際，注重思想性、知識性、實用性、趣味性相結合；初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的不同效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的家鄉的橋和塔，激發學生豐富的想象力與創造愿望；重視創新精神和實踐能力的培養。幫助學生獲得親身體驗，形成樂于探究，努力求知的創新意識。
【教學目標】
1、知識與能力：讓學生通過圖片資料或視頻了解各種橋和塔的結構及造型。
2、過程與方法：引導學生用自己獨特的視角、稚嫩的畫筆欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物，使畫面飽滿，富有情趣。
3、情感與價值觀：培養學生的想象能力和設計能力，鼓勵學生通過大膽想象設計出未來的橋和塔。
【教學重難點】
1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。
2、橋和塔的造型表現
【教學方法】
調查---交流---講解---總結---構思---作畫---評價
【教學準備】
學生準備：油畫棒、水彩筆、勾線筆、素描紙。
教師準備：有關橋和塔的圖片和資料、PPT課件、優秀學生繪畫作品。
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、創設情境導入
1、觀看圖片，啟發學生學習、創作情感。
師：播放圖1（海南儋州市王金花老師劃船送學生上學的情境圖片）。
圖2小學生手牽手踩石頭過河上學的圖片。
圖3澄邁金山寺“藥師塔”圖片
師：看了圖片，同學們有什么感觸？
生：
2、板書課題導入新課．
二、講授新課
1、學生回憶自己所見過的橋和塔。
2、學生分組交流探討有關橋和塔知識，了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。
3、教師小結：有的橋是彎彎的，有的橋是平平的，有的橋上有孔，有的橋是靠柱子支撐起來的，有的橋上還有花紋。橋有橋座、橋面和欄桿三部分組成。塔有一個頂端，有角，是對稱的。通過交流橋和塔的圖片、資料，同學們對各種橋和塔的結構和造型有了初步的了解，接下來我一起討論如何表現橋和塔。
4、出示教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。（多媒體出示橋和塔照片或范畫）
5、師生一起探討橋和塔的繪畫方法.
師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。
請同學們看作畫要求．（多媒體出示作畫要求）
選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料（油畫棒、水彩筆、）和創作方式進行創作，大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。
三、創作與指導
學生分組進行創作，教師巡堂指導，拓展學生繪畫的視野，為他們畫的橋或塔添畫上與眾不同的景物，使畫面飽滿，賦予情趣。
四、作業展示及評價
（1）以小組為單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）
（2）全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。
五、課堂小結
這節課我們學習了橋和塔繪畫方法等形式，通過學習你們都有什么的收獲呢？
六、課后拓展
1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。
2、用紙板或一次性筷子來創作立體橋和塔。
3、大膽想象，創作出“未來的橋和塔”．
【板書設計】
家鄉的橋和塔
橋和塔的基本構造
表現形式

展開更多......

收起↑