資源簡介

課 時 教 學 筆 記
課題 1、船 內容 表現有個性的船 課型 造型表現
教學 目標 1 、通過課件展示活動，了解觀察分析船的構造。觸發學生去發現和思考物體特征、形狀、共性； 2、會用有特征的形構成不同用途、不同特點運動狀態的船，表達個性。 3、在理解、認知船的過程中，啟示學生勞動創造文明、智慧的意識，拓寬知識面。
重點 在感知中用有特征的形構成某種船。（引導） 難點 在探究過程中立意和構思， 生動地畫出船的狀態。 （小組探究） 關鍵 用基本形大膽地概括表現。
教學 準備 教師：電腦課件、第八冊教材、實物等
學生：船的模型、方形紙、彩筆、蠟筆……
時間 教師行為 學生行為 復 案
5 5 一、 說船 說一說： 請學生說一說生活中見過的船，利用課前準備好的船的模型、資料、圖片。 說一說你所了解的船。 二、 看船： 　　 課件欣賞教材中船的圖片：古代的船、現代的船、賽龍舟…… 欣賞書中兒童作品：畫的船、折的船。 學生以小組為單位介紹，激發學生學習興趣。 學生欣賞 學生思考回答 教師介紹船的發展史
25 5 三、畫船： 畫一畫船。 表現船身：用有特征的形概況自己感興趣的船身。局部結構的表現：體現船的種類。裝飾船：用線和色增添細節，體現船的功能。 2、折一折船。 自己折一折，相互間學一學，看圖折一折。 3、玩一玩折的船。 四、 展示評價 展示自己畫的船。 教師對本課的學習情況作概括性的評價。 學生動手畫船，教師巡視輔導。 學生小組內折船 學生自評、小組互評 同學們想象的船真美，希望你們能好好學習，將來成為造船專家，為祖國造出大船來。
板 書 設 計 船 構造：船身、船頭、船艙、船尾等
課 后 反 思

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