資源簡介

《筒形玩偶》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紙筒人的基本制作方法和制作步驟。
2、欣賞各種紙筒人的美及特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)折、卷、剪、貼等技法，自己動手制作一個(gè)站立的紙筒人。
4、培養(yǎng)變廢為美的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
5、在制作紙筒人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙筒人的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及紙筒人的風(fēng)格設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紙筒人實(shí)物。
2、示范用剪刀、膠棒、彩筆、彩色紙等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.紙筒人嘉賓，引發(fā)激情。
師：今天的課堂有點(diǎn)特別，老師給你們請來了一位神秘嘉賓，大家和他打個(gè)招呼吧（紙筒人——教師事先做好的紙筒人）。
紙筒人：大家好，我的名字叫“紙筒人”，很高興認(rèn)識大家，我可是小朋友們的開心果奧，你們猜猜我是用什么做成的呢？會用到那些材料和工具？
生：暢所欲言。
師：其實(shí)，“玩偶人”的歷史很長，在中國起源于漢代，宋代元代更是偶戲的鼎盛時(shí)期。用各種物品做的偶可以定義為賦予一個(gè)沒有生命的東西一種生命現(xiàn)象。今天，就讓我們一起來制作一個(gè)與眾不同的紙筒人吧。
板書：紙筒人。
設(shè)計(jì)意圖：突出紙筒人的制作材料，利用“紙筒人”的實(shí)物代入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定愉悅的基調(diào)。
二、初次探究，感受玩偶
1. 涉獵書本，初尋學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：“筒型玩偶”的種類很多，請同學(xué)們打開書本，找找今天我們將學(xué)習(xí)的“紙筒人”有那些？
2.看一看：觀察紙筒人的形象特征，包括頭部裝飾、服裝設(shè)計(jì)、五官表情等運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？
3.說一說：你最喜歡哪一個(gè)紙筒人，為什么？
4.除了紙筒與彩紙，生活中還有哪些材料可以用于裝飾紙筒人？
生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)……
三、紙筒人作品欣賞拓維，感受文化
課件出示圖片，請學(xué)生欣賞。
設(shè)計(jì)意圖： 欣賞更多生活中的玩偶，從形式、創(chuàng)意、色彩搭配方面拓寬學(xué)生思路。
4、學(xué)生制作、
試一試：用手中搜集的紙筒和紙等材料，嘗試用折、卷、剪、撕、揉、貼等各種方法制作紙筒人的基本形狀，掌握紙立體構(gòu)成的技巧，體驗(yàn)紙?jiān)煨偷男阅堋?br/>教師隨機(jī)演示。
1、學(xué)生制作要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)紙筒人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。
2、學(xué)生作業(yè)完以后進(jìn)行準(zhǔn)備評價(jià)。
五、品評交流，拓展延伸
生自評，生互評，師生互動。
六、總結(jié)下課
今天，同學(xué)們的創(chuàng)作非常不錯，大家也都開動了自身的腦筋。你們今天學(xué)得開心嗎？
老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來豐富我們的生活，美化我們的家園！
6、作業(yè)布置
1.用各種材料制作小玩偶；
2.根據(jù)材料本身的形狀和色彩，進(jìn)行聯(lián)想。利用聯(lián)想來塑造五官、臉龐和服飾；
3.用做好的小玩偶來表演節(jié)目。

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