資源簡介

嶺南版小學(xué)四年級下冊《蠟和筆的樂趣》教學(xué)設(shè)計
一：教材分析
1、刮蠟畫的方法是用蠟筆在紙上經(jīng)過兩個蠟層（第一層蠟涂淺色系列，第二層蠟涂深色系列）涂制成為蠟版，再用非常規(guī)筆工具在蠟版上刮出豐富的色彩之美，是新鮮有趣的美術(shù)工藝，對學(xué)生而言，是極具神秘色彩的。如刮蠟畫所用的“筆”，不再是傳統(tǒng)意義上的筆；所用的“蠟”，也不再是用于直接作畫，兩者在本課中都是有別于傳統(tǒng)意義或日常習(xí)慣的美術(shù)工具材料，具備非常規(guī)的特點(diǎn)，要使用這些工具達(dá)成豐富的畫面效果，關(guān)鍵在于“筆”的巧妙運(yùn)用，以及制作蠟版時技法及色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。
　　2、本課主要有三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：刮蠟畫制作步驟，刮蠟畫作品欣賞，刮蠟畫創(chuàng)作練習(xí)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型-表現(xiàn)
教學(xué)課時：1課時
二：教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
　　①感知刮蠟畫及其制作步驟；
　　②能用點(diǎn)、線、面繪畫語言制作刮蠟畫。
　　2、過程與方法：
　　①在探討中，自主了解刮蠟畫的制作方法。
　　②在嘗試中掌握刮蠟畫的技法。
　　3、情感、態(tài)度、價值觀：
　　①感受與同學(xué)合作的樂趣；
　　②體驗(yàn)設(shè)計制作刮蠟畫的愉悅。
　　教學(xué)重點(diǎn)：刮蠟畫的制作方法，刮蠟畫的制作。
　　教學(xué)難點(diǎn)：用牙簽（或圓珠筆）刮畫的技巧。
　　課前準(zhǔn)備：刮蠟畫配套材料。
三：教學(xué)過程
1：導(dǎo)入新課，說話形式導(dǎo)入（2分鐘）
師：同學(xué)們，老師有一支神奇的筆，它寫不出字，但是能刮破黑夜，使漆黑的夜晚變得五彩繽紛。（師在版畫上作簡單畫畫）
2：新課講解（10分鐘）
師：能夠讓黑夜變得五彩繽紛多虧了這只神奇的筆，可是，不止是這一種木棍可以成為神奇的筆，它還有很多小伙伴都可以成為神奇的筆刮破黑夜，但是它的小伙伴很喜歡和我們捉迷藏，躲到我們的座位底下，下面，請我們悄悄地彎下身去找一找，看一看還有什么可以成為神奇的筆。
（設(shè)計意圖：筆不局限于傳統(tǒng)意義上的筆，只要是尖的，硬的物品，都可以“開發(fā)”成為筆，其效果也各有千秋，讓學(xué)生親自用手去觸摸了解定義。）
師：這些筆都不可以用來寫字畫畫 ，為什么能在這張紙上畫出五彩繽紛的點(diǎn)、線、面呢？
融入教堂，讓學(xué)生觸摸材料回答出來（蠟筆）
師：這節(jié)課就讓我們?nèi)チ私庀孪灪凸P之間的樂趣吧，打開書本…
（設(shè)計意圖：詳細(xì)地分析講解紙板制作過程，這種具體的教學(xué)方式能保證過程與方法目標(biāo)的落實(shí)，著眼于這種結(jié)論或結(jié)果是如何得到的過程，如何去獲得該結(jié)果的方法。）
板書：蠟和筆的樂趣
PPT展示刮筆畫的定義。
教師根據(jù)定義展示制作過程。
強(qiáng)調(diào)制作調(diào)制版的注意事項(xiàng)（如厚涂法的運(yùn)用），以避免在作業(yè)時涂層不厚而影響畫面效果。
3：刮蠟畫作品欣賞（5分鐘）
1：小結(jié)：特殊的筆、特制的蠟版，在一起能產(chǎn)生非常豐富。迷人的效果。
2：帶問題思考：
問題一：這些畫有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說出---畫面色彩對比強(qiáng)烈
問題二：你想用什么方式表現(xiàn)怎樣的題材 (喜歡的人，喜歡的動物，城市等)
（設(shè)計意圖：對比分析不同技法表現(xiàn)的繪畫作品，拓展思維讓學(xué)生明白創(chuàng)作的多樣性，同時了解刮畫的審美特點(diǎn)。）
4：學(xué)生練習(xí)（10分鐘）
與時間賽跑小游戲。（在時間內(nèi)完成并達(dá)到一定質(zhì)量則可獲得現(xiàn)成刮蠟紙一張。）
第一步驟：
在五分鐘內(nèi)填充好底色。（PPT播放五分鐘的音樂）
第二步驟：
在五分鐘內(nèi)填充好黑色。（PPT播放五分鐘的音樂）
第三步驟“
在十分鐘內(nèi)刮出一幅圖畫。（PPT播放舒緩音樂）
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能感受到刮蠟畫的樂趣，同時增加課堂的趣味，使學(xué)生在相對輕松地學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)感受美術(shù)）
5：作品展評（3分鐘）
1：集中展示學(xué)生作品
2：組織學(xué)生相互點(diǎn)評
3：老師歸納點(diǎn)評
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采取自評、他評、教師總結(jié)的模式。給學(xué)生提出評價標(biāo)準(zhǔn)，既回顧復(fù)習(xí)了本課的知識點(diǎn)又鍛煉了學(xué)生的判斷能力和表述能力。）　

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