資源簡介

《變寫生畫為裝飾畫》教學設計
教學目標
1.學生能感知藝術家作品的美感特點，了解裝飾畫從自然形態到藝術形象的變化方法。
2.使學生能運用裝飾畫的創作方法人如概抬、 提煉、夸張、組合等) 將一幅寫生畫變成一幅裝飾畫。
3.了解裝飾畫的裝飾風格和實用性。
教學重點: 學習把寫生畫變為裝飾畫的表現手法。
教學難點: 裝飾畫的基本表現方法。
教學準備
欣賞圖片創作氛圍音樂。
教學過程
1. 導入
1.創沒情境: 以裝修房屋需要掛一些美術作品為由引出兩組裝飾畫作品供學生欣賞。
2.引出課題: 《變寫生畫為裝飾畫》板書出示。
二. 課堂發展
引導觀察
欣賞課件中 的“樹、貓、人”三組寫生作品與裝飾畫作品，引出三個關于裝飾畫的關鍵詞:夸張變形組臺。
2.小組討論
出示“雞”的原型圖、寫生畫、裝飾畫，組織學生從造型、色彩、畫面效果三個層次對寫生畫和裝飾畫進行對比比較，嘗試總結各自特點。
3.初步提出創作方法
引導學生學習課本知識，造型方法為夸張、組合。
4.大師作品欣賞
組織學生欣賞課本中華加索的作品《曼陀林和吉他》感受裝飾畫的獨特美感。
5.動手試一試(教師示范)
變外形(簡化、夸張)；變花紋、色彩、組合。
教師運用教學白板進行簡單的創作示范。
6.布置作業
挑選老師提供的九幅寫生作品中的一幅，運用本節課所學知識進行創作。
三.展示評價
1.各小組推選一張作品進行展示(組內互評)。
2.其他小組成員對展示的作品進行評價，并提出評價方法。
四.拓展延伸
1.裝飾畫可 以使用其他材料嗎
2.裝飾畫還有哪些 表現的題材
五. 總結。

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