資源簡介

嶺南版小學美術三年級上冊
第12課《刮大風》
教學目標：
知識與技能：
學習刮大風時各種物體的表現方法；
應用線條或色彩等表現風。
過程與方法：
體驗刮大風的情境；
在探索中學習自然科學知識；
在表現中豐富個人情感、想象力和創造力。
情感、態度、價值觀:
養成留心觀察周圍環境的習慣。
教學重點：
感受不同的風所帶來的感受，觀察并刮大風時周圍的環境特點。
教學難點：
如何表現刮大風時周圍的環境特點。
教具準備：
音樂等教具
教學過程：
課堂導入，創設情景
“誰來了？”打開風扇，模仿自然界的風，引導學生體驗刮風時的感受。
學生閉上眼睛，感受后搶答。
課堂發展
猜謎語。
“什么東西看不見，摸不著，聞不到，但卻感覺得到？”（風）
欣賞課本中不同風格的畫家作品。
想一想：你喜歡哪一種？你覺得這種方法用了什么線條、色彩表現作者對刮風的感受？
出示感受性詞語（配以簡單的圖示），讓學生為匹配的畫面連線。（《陣風》：樹被吹彎了腰；《西風烈》：解放軍的衣服和頭發被吹開了，她們用身體擋住風來油燈；）
觀察風所帶來好處與壞處的不同感受。
思考：通過觀察多媒體圖片，你能感受以下畫面上的風嗎？它給周圍的環境和人帶來了什么變化？
引導小組交流，找出畫風的方法。
老師簡單的示范。（技能：飄動的物體順著風的方向飛舞；構圖：主要的物體放在畫面重要的位置。）
繪畫：憑記憶或想象畫一張刮大風的畫，畫時腰注意風向，飄動的物體應順著風向飛舞。
展示與評價
評一評：誰的作品最能表現刮大風的情景？誰的作品大膽運用了點、線、色，體現豐富的想象力？
通過自評、他評，鼓勵自信。
小結
今天我們用畫筆給風一張可愛的畫，你們看，風多開心呢！我們今天又多了一位新朋友。今天秋風快樂地在我們身邊飛舞，并和我們做了好朋友。我們要愛護并保護好大自然，和大自然做好朋友，那樣小鳥也很快來和我們做好朋友了哦！

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