資源簡介

《給樹爺爺畫像》教學設計
一、課題：給樹爺爺畫像
二、教材：嶺南版美術實驗教材二年級上冊第9課
三、教學時間：40分鐘
四、學生分析：
小學生想象力豐富，色彩運用鮮艷、大膽，造型夸張多變，抓住學生這一特點在教學上充分利用，通過圖片導入，激發學生對“樹爺爺”的記憶，培養形象記憶能力，引導學生觀察樹干上縱橫交錯的根莖紋理，并展開聯想。讓學生自由選擇自己喜歡的圖片說說樹爺爺的紋理像什么，由哪些線條和圖形組合而成的。學生充分地發揮自己的想象，積極地表達了自己的看法。這樣能更好的調動學生主動探究學習的能力。
五、教材分析：
“點線色，你我他”，是本單元的主題。《給樹爺爺畫像》更提倡結合人文情感來運用點線色，恰好是本單元點線色技巧練習的一個升華。樹木，是大自然賜予人類的禮物，本課通過畫“樹”，讓學生學會觀察、記憶與創作，并讓他們從小懂得注意保護樹木，保護好生態環境。線描是本課的主要內容，主要是讓學生掌握線的不同表現方法。教材把樹擬人化，適當地對學生進行線性感覺認知的啟發，讓學生展開聯想。并通過欣賞、感受畫家及同齡人作品的構圖和物體質感的“形式美”。
六、學習目標：
1、知識目標：培養學生細心觀察的習慣和善于發現生活中的美，理解不同的線條與情感的關系。
2、能力目標：能運用長短、粗細、曲直、疏密的線條有感情的表現想象中的樹爺爺。
3、情感目標：培養學生從小愛護樹木的環保意識，懂得樹木與人一樣的生命關系。
七、教學重點：
運用線條表現大樹紋理。
八、教學難點：
大樹紋理的個性化表達及畫面的構圖美。
九、教學準備：
1、教師準備：道具、范畫
2、學生準備：紙、彩色筆、彩色卡紙、剪刀、雙面膠、油性筆
十、教學過程：
（一）、導入新課
1、進入情景——播放音樂 （幻燈2）
師：同學們，今天老師帶來一首好聽的歌，你們想不想聽啊？
生：想！
師：那請同學們豎起你們的耳朵聽聽這首歌唱了什么？
播放音樂《大樹樁你有幾歲》 歌詞
小河邊有一個大樹樁，樹樁上一圈圈真漂亮，
唉喲喲喲大樹樁嘍你有幾歲，唉喲喲喲誰知道嘍誰來講嘍，
數一數樹樁上圓圈有多少，七十圈七十圈不多也不少。
啊哈哈哈大樹樁喲你有七十歲，
啊哈哈哈你的圓暈比年級還要大，
啊哈哈哈你的圓暈比年級還要大嘍！
師：欣賞完這首好聽的歌，那現在我要問同學們，這首歌唱了什么啊~？
生：大樹樁你有幾歲！
師：那大樹樁有幾歲啊？
生：七十歲！
師：七十歲年齡大不大啊？（大）那我們應該怎樣稱呼大樹？
生：大樹爺爺！
板書：樹爺爺
師：現在就讓我們一起走進樹爺爺的世界吧！
播放課件（幻燈3）
引入新課：樹木，是大自然賜予人類的禮物。許多樹木不僅姿態優美，而且還為我們遮風擋雨，是我們的好朋友。
2、知識窗
師：如何判斷樹木的年齡？（幻燈4、5）
1、目測
師：那一課是樹爺爺？為什么？（特點）
2、科學測量
（二）、講授新課
師：我們學會了怎樣看樹爺爺了，現在老師給幅樹爺爺的圖片同學們欣賞一下，同學們在欣賞的時候要看一看這幅圖片有什么特點？（幻燈6、7）
1、出示兩幅圖片讓學生比較，感受并說出“樹爺爺”的特點。
（培養學生的觀察力、表達能力）
師：同學們的想法都很不錯，其實呢樹爺爺不僅姿態優美，而且各具特色，每顆樹的枝干、紋理都不相同，現在我們一起來看一看這些大樹爺爺的紋理像什么？（幻燈8、9、10）
2、課件出示問題和圖組，讓學生感受樹爺爺的紋理特征。
問題1：大樹爺爺的紋理像什么？
問題2：紋理是有什么樣的線條組成的？
（讓學生回憶學過的線條并板書）
3、想象與表現：
師：除了樹爺爺的紋理能體現出線條之外，音樂也能體現出線條的美，請同學們拿起筆，邊唱邊用你們的手在空中畫出你所感受到的線條！
（1）通過游戲感受不同的線條會給人不一樣的感受。
A、隨著音樂《小麻雀》，感受線條的韻律美。
B、跟著體育課老師的“一二一”畫長短直線，感受線條的節奏美。
C、唱兒歌《這是什么》畫點，感受線條疏密不同，帶來效果的不同。
D、看看下面三組線條適合哪一種性格的樹爺爺？
（體會線條給人的感覺差別）
師：我們從樹爺爺的紋理和音樂中都感受到了線條，那我們要表現開心的樹爺爺應該用什么線條呢？為什么？
師：那生氣的呢？為什么？
師：好！現在讓我們一起來給我們的樹爺爺畫像！
（2）如何排列、組織線條，才能更好看？
（感受線條的“形式美”）
（三）、講解繪畫步驟（幻燈11）
1、畫出大樹干（強調姿態和構圖）。
2、添上五官（注意突出“樹爺爺”的特征，如胡子、皺紋等）
3、用線條表現紋理（強調線條的組合、變化）。
（四）、布置作業
基本要求：
畫出大樹的紋理或想象中的樹爺爺形象，構圖飽滿，線條有粗、細、疏、密的變化。
拓展要求：
畫出你周圍熟悉的大樹（校園、公園和家居附近的大樹），畫出不同的枝干形態和紋理特點等具體的形象及細節，可用線條和色彩混合表現。
(五)、學生練習，教師輔導。
(六)、講評。
(七)、課后拓展：
課后請同學們仔細觀察身邊的樹木，在網上搜集一些樹木的圖片、資料和有關樹木的奇聞趣事，了解樹木和環境的關系。

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