資源簡介

六年級課后服務(wù)口才練習(xí)活動
第十課時
1口部操、練聲、儀態(tài)、手勢
2 基本功
繞口令《牛奶奶與劉奶奶》
劉奶奶找牛奶奶買牛奶，
牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，
劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，
牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶，
柳奶奶聽見了大罵牛奶奶你的才會流奶。
柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，
大罵再也不買柳奶奶和牛奶奶的牛奶。
表達技巧-備稿：
分為廣義備稿，狹義備稿。
廣義備稿是指平時不斷的學(xué)習(xí)和積累
狹義備稿是指播出前具體一篇稿件的準(zhǔn)備。
【 “備稿六步” 】:
劃分層次：歸并和劃分
概括主題：稿件的中心思想
聯(lián)系背景：寫作時的背景
明確目的：播出的宣傳目的
找出重點：主次分明
確定基調(diào)：基調(diào)，是指稿件總的感彩和分量，播音時總的態(tài)度傾向，不是指某一句或某一段的感彩和分量，也不是指播音時聲音的高低，它體現(xiàn)的是播講者對稿件認(rèn)識、感受的整體結(jié)果。
常用停連符號
“‖”表示停頓時間較長，可換氣
“|”表示停頓時間短，不換氣
“︶”表示縮短停頓時間，連起來讀，只用于有標(biāo)點符號的地方
“﹏”表示聲音延長
常用重音符號
“．”表示主要重音
“。”表示次要重音
例：
正在人們你推我搡的時候，車門開了，幾乎同時，緊挨車門的一個車窗也開了，售票員小姐的上身探了出來，她快速地打開一把傘，罩在車門上方，她一面滿腔熱情地叮囑著，一面為她的乘客遮雪擋風(fēng)。
那傘，猶如寒冬中盛開的傘花，給淡淡的街景平添了一種美。
雖然傘花下面的空間只有巴掌大，雖然，小小的傘花遮擋不了多少風(fēng)雪；然而，傘花下面卻突然睛朗了，空氣頓時溫暖如春了。
看，堵在車門外的乘客不再用力擠了，他們?yōu)槟莻€抱孩子的母親閃開了路，讓那母子先上車；母親懷抱中的那個男孩，眨巴著小眼睛默默地看著眼前的一切，在他幼小的心靈上，會烙上一些什么呢？
是的，一朵小小的傘花，凈化了空氣，不管是誰呼吸到這清澈芳香的空氣，都會感到社會是很美的。(共9張PPT)
六年級口才朗讀活動
第十課時
一 . 口部操、練聲、儀態(tài)、手勢
二 . 基本功

繞口令《牛奶奶與劉奶奶》
劉奶奶找牛奶奶買牛奶，
牛奶奶給劉奶奶拿牛奶，
劉奶奶說牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，
牛奶奶說柳奶奶的牛奶會流奶，
柳奶奶聽見了大罵牛奶奶你的才會流奶。
柳奶奶和牛奶奶潑牛奶嚇壞了劉奶奶，
大罵再也不買柳奶奶和牛奶奶的牛奶。


表達技巧-備稿：
分為廣義備稿，狹義備稿。
廣義備稿是指平時不斷的學(xué)習(xí)和積累
狹義備稿是指播出前具體一篇稿件的準(zhǔn)備。
【 “備稿六步” 】:
劃分層次：歸并和劃分
概括主題：稿件的中心思想
聯(lián)系背景：寫作時的背景
明確目的：播出的宣傳目的
找出重點：主次分明
確定基調(diào)：基調(diào)，是指稿件總的感彩和分量，播音時總的態(tài)度傾向，不是指某一句或某一段的感彩和分量，也不是指播音時聲音的高低，它體現(xiàn)的是播講者對稿件認(rèn)識、感受的整體結(jié)果。
常用停連符號
“‖”表示停頓時間較長，可換氣
“|”表示停頓時間短，不換氣
“︶”表示縮短停頓時間，連起來讀，只用于有標(biāo)點符號的地方
“﹏”表示聲音延長
常用重音符號
“．”表示主要重音
“。”表示次要重音
例：
正在人們你推我搡的時候，車門開了，幾乎同時，緊挨車門的一個車窗也開了，售票員小姐的上身探了出來，她快速地打開一把傘，罩在車門上方，她一面滿腔熱情地叮囑著，一面為她的乘客遮雪擋風(fēng)。
那傘，猶如寒冬中盛開的傘花，給淡淡的街景平添了一種美。
雖然傘花下面的空間只有巴掌大，雖然，小小的傘花遮擋不了多少風(fēng)雪；然而，傘花下面卻突然睛朗了，空氣頓時溫暖如春了。

看，堵在車門外的乘客不再用力擠了，他們?yōu)槟莻€抱孩子的母親閃開了路，讓那母子先上車；母親懷抱中的那個男孩，眨巴著小眼睛默默地看著眼前的一切，在他幼小的心靈上，會烙上一些什么呢？
是的，一朵小小的傘花，凈化了空氣，不管是誰呼吸到這清澈芳香的空氣，都會感到社會是很美的。

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