資源簡介

《曲曲直直》教學設計
教學目標
知識與能力：體會曲線和直線帶給自己的不同感受。
過程與方法：能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫面。
情感態度與價值觀：體會曲線與直線組合帶來的美感，將藝術與生活緊密相連，發現美、創造美。
教學重難點
教學重點：認識和體會曲線和直線的不同感受以及它們組合帶來的美感。
教學難點：巧妙利用曲線直線的組合來進行創作。
教學策略
三年級的學生對線條已經有了初步的觀察和理解，在此基礎上，教師采用直觀式、對比式的教學方法來進一步講解線條的相關知識，使學生能更好地掌握和運用。教學中采用“激趣導入～感悟發現～欣賞提升～聯想創造”幾個教學環節，引導學生主動發現、感悟曲線直線的不同特點、不同感受，進而能夠運用剪貼或繪畫等不同方法表現曲線直線的畫面，理解藝術與生活的聯系。
教學準備
課件、牙簽、毛線、A4紙、水彩筆、雙面膠。
五、教學過程
（一）、激趣導入
這節課老師給同學們帶來一位朋友，它就是我們熟悉的小線條。小線條很調皮，它經常變來變去，形象各式各樣，我們先來欣賞它最常見的兩個樣子。 （出示直線和曲線） 讓學生說出直線曲線名稱。（出示課題）
（二）、欣賞提升
1.同學們說出了自己對直線和曲線的感覺，下面我們一起到大自然中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下直線和曲線給我們什么樣的感覺。
2.出示課件（展示流水、大樹、建筑、圍欄等等）。
3.你發現直線和曲線了嗎？，誰來說說圖片里的直線和曲線又給了你什么樣的感受？
4.總結：直線給我們明快、簡潔、有力的感覺；而優美的曲線則給我們柔和、流動、輕快、優美的感覺。
5.在我們生活當中也有很多直線和曲線的物品，我們來找一找都有哪些。
學生尋找身邊的物品（教室、文具、衣物），找一找、摸一摸，分小組討論這些直或曲的物品帶給你什么感覺。 學生進行匯報。
6.出示曲線直線組合的美術作品圖片，欣賞分析：曲線在哪里，直線在哪里？作品中的曲線直線或材料運用的怎么樣？給你什么感覺？你喜歡嗎？為什么？
（三）、聯想創造
1.這些曲曲直直組合在一起真好看！你們想不想自己動手創造你們的曲曲直直呢？
2.創作要求：嘗試運用繪畫、剪貼等方法創作曲線直線組合的作品。
3.教師巡視輔導。
輔導要點：能否創造出更多的曲線直線組合；畫面構圖美觀色彩鮮艷；想象力豐富 。
4.展示評價。
你最喜歡哪幅作業，為什么？你能幫他提些建議嗎？誰愿意介紹一下自己的作品？
拓展：我們身邊到處都存在著美的線條，只要我們有一雙善于發現的眼睛，生活中處處都有不同感覺的美。
板書設計
曲曲直直
直線 曲線
挺拔、明快、簡潔、力量 優美、柔和、流動、輕快

展開更多......

收起↑