資源簡介

課題:7多功能的衣服 課時: 1課時 任課 教師
教學目標 用繪畫的方式，體驗設計多功能服裝的樂趣，培養學生創造性思維； 培養學生創新精神和對藝術創作的持久興趣。
重難點 重點：運用繪畫的方式，設計一件多功能的衣服。 難點：如何設計新穎的服裝。
教學 準備 繪畫用紙，筆，水彩筆等。
教 學 過 程 教學流程 二次備課
一、導入階段 1、出示課件：潛水員潛入深海的圖片。 2、他身上穿的衣服叫什么名字？有什么特點？他為什么要穿這樣的衣服呢？ 特點：潛水衣的主要功能是防止潛水時體溫散失過快，造成失溫。還可以保護身體不被礁石割傷，以及水母海葵等生物性的傷害 引出課題：今天我們就來學習并設計—多功能的衣服。 二、發展階段 1、除了航天服之外，你還認識我們生活中有哪些多功能的衣服呢？出示生活中多功能的衣服圖片，討論其特點。 （1）消防服 ——耐熱，不導熱；硬度小，軟，醒口；輕巧，密度小。 航天服 ——宇航服的結構非常復雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有通信系統、還有生命保障系統。 2、欣賞提高：欣賞課本中學生的作品，說說你最喜歡哪一幅。 ——從衣服的樣式、功能和色彩方面進行解說。 三、表現階段 爭當小小設計師 1、學生二人一組分小組創作，計一件新穎的特種服裝。 2、教師巡視指導。 四、展示階段 1、隨機抽取2-3名小組代表上臺展示自己的作品，并從所創作品名稱、用途等方面自己介紹。 2、教師點評。 五、傳統文化教育 我們國家是一個擁有56個民族的多民族國家，各個民族都有自己的特色服飾，漢族的有漢服，還有我們身邊較多的葬族、苗族的服飾，都非常的漂亮，是我們民族的瑰寶。希望同學們下去利用網絡、圖書等資料了解一下我們中華民族的傳統服裝的起源、種類和發展演變歷史。 六、小結并布置作業 今天我們認識了很多多功能衣服，并了解了它們的特點，也親自動手設計了自己心中的多功能衣服，每個人都當了一回小小服裝設計師，課后請同學們認真思考并修改今天設計的作品，使它們更加完美、更加實用，也許有一天，你真的能成為一名服裝設計大師。
板書 設計
課后總結及反思

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